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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】如圖為基因組成為Aa的動物在形成精子過程中某一時期示意圖。下列敘述中正確的是
          A．2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是a
          B．若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現性染色體組成為XXY的后代
          C．1個該細胞經過兩次連續(xù)分裂，最終可能形成4種類型的精細胞
          D．同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致染色體結構變異
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          試題分析：2號染色單體上與A相同位置的基因最可能是A,A錯誤；若姐妹染色單體沒有分離，則可能出現性染色體組成為XYY或XXX的后代，B錯誤；1個該細胞經過兩次連續(xù)分裂，因為圖示同源染色體有交叉互換，所以最終可能形成4種類型的精細胞，C正確；同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換將導致基因重組，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于育種說法錯誤的是（ ）
          A.育種是獲得并整合優(yōu)良基因的過程
          B.基因工程育種是定向的改造生物，可以打破生殖隔離
          C.各種育種方法都是以生物變異為原理，與遺傳無關
          D.育種是在產生變異的基礎上進行人工選擇，結果可導致種群基因頻率發(fā)生改變
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          (1)圖中5種有機物質可能含有S的是 ,屬于單糖的有 。
          (2)若在611月每個月采集蘋果制備組織提取液，并用斐林試劑檢測， 月的蘋果提取液 色最深，說明該月還原糖含量最高。
          (3)若圖中酶是淀粉酶，在該酶的作用下，蘋果細胞液濃度逐漸變 ,抗凍性逐漸 。
          (4)蘋果成熟過程中，乙烯會逐漸增多，并且由 (細胞器）合成纖維素酶，作用于 (細胞結構），使其果肉日益松軟。
          (5)在缺氧條件下，蘋果的細胞可進行無氧呼吸，其化學反應式為 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】調查兩相近池塘A、B的物種及種群數量如下圖所示，請回答下列問題：
          （1）若兩池塘內的物種相同，池塘A、B比較：從物種豐富度角度分析，結論是____________；從生物多樣性角度分析，結論是__________________________________。
          （2）若池塘A中的7種生物間存在食物關系且分屬于四個營養(yǎng)級，則最高營養(yǎng)級最可能是物種________；池塘B中的優(yōu)勢種___________。
          （3）若池塘B中的5以7為食物，則5和7之間可以進行能量流動和___________________。
          （4）分析池塘A中魚的習性發(fā)現，4和7生活在水的上層，6生活在中層，2和4生活在底層，這種分布在生態(tài)學上稱為________，能夠更好地利用___________________。
          （5）一次性排入池塘B大量污水，導致多種生物死亡，該池塘生態(tài)平衡被破壞的原因__________________________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】利用蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因培育出的抗蟲棉是否成功，需要檢測（ ）
          A.是否能分離到目的基因
          B.是否有抗蟲的性狀出現
          C.是否有抗生素產生
          D.目的基因是否得到表達
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關化合物的敘述正確的是（ ）
          A. 生命活動只有蛋白質調節(jié) B. 多糖是植物細胞的直接能源物質
          C. 干種子因缺乏自由水不能萌發(fā) D. 生物的遺傳物質都是DNA
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機化合物 A 。研究人員用化合物 A 、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物 A 的細菌（目的菌）。實驗的主要步驟如下圖所示。請分析回答下列問題。
          (1)培養(yǎng)基中加入化合物 A 的目的是________，這種培養(yǎng)基屬于______培養(yǎng)基。
          (2) 目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的____________。實驗需要振蕩培養(yǎng)，由此推測“目的菌”的代謝類型是_______________。
          (3)在上述實驗操作過程中，獲得純凈“目的菌”的關鍵是___________。
          (4)轉為固體培養(yǎng)基時，常采用平板劃線的方法進行接種，此過程中所用的接種工具是__________，操作時采用___________滅菌的方法。
          (5)某同學計劃統(tǒng)計污水池中 “ 目的菌 ” 的活菌總數，應用_________方法統(tǒng)計，他選用 10 -4 、 10 -5 、 10 -6 稀釋液進行平板劃線，每種稀釋液都設置了 3 個培養(yǎng)皿。從設計實驗的角度看，還應設置的一組對照實驗是 _________，此對照實驗的目的是_______________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某種遺傳病的家族系譜，該病受一對基因控制，設顯性基因為A，隱性基因為a，已知Ⅰ2、Ⅱ1、Ⅱ4、Ⅱ6是純合子，請分析回答：
          （1）該遺傳病的致病基因位于______染色體上，是______性遺傳。
          （2）Ⅱ2和Ⅱ3的基因型分別為________和_________。
          （3）若Ⅲ1與Ⅲ8近親婚配，則生出病孩的概率是________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖A、B是某種雄性動物細胞分裂示意圖，C表示該動物細胞分裂時期核DNA數量變化曲線，請據圖回答：
          （1）A細胞所處的分裂時期是 ，含有 個染色體組，該時期的重要特征是 。
          （2）B細胞中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的 階段，染色體①上基因D與突變基因d的分離發(fā)生在C圖的 階段。
          （3）若B分裂完成后形成了基因型為DA的子細胞，則同時產生的子細胞的名稱是 ，基因型是 。
          （4）若圖B細胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細胞，其可能的原因是 、 。
          

			
          

			
          
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