【題目】下列使用植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的做法中，不正確的是( )
A.施用青鮮素抑制大蒜發(fā)芽
B.用赤霉素類處理大麥種子，可使其無(wú)須發(fā)芽就可產(chǎn)生α-淀粉酶
C.溫室種植的番茄開(kāi)花后，噴灑乙烯利可促進(jìn)果實(shí)的形成
D.用一定濃度的NAA(生長(zhǎng)素類似物)可促進(jìn)黃楊、葡萄枝條生根
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】果蠅和人都是XY型性別決定的生物，但其性染色體大小不同。圖1為果蠅X、Y染色體結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為人體X、Y染色體結(jié)構(gòu)示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
（1）在一個(gè)人群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因A與a位于X、Y染色體的同源區(qū)Ⅰ上(如圖所示），則該人群男性個(gè)體中存在的基因型是______________。
（2）現(xiàn)有若干純合的雌雄果蠅，已知控制某性狀的基因可能位于X染色體的Ⅱ非同源區(qū)段或X、Y染色體的Ⅰ同源區(qū)段。請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。
實(shí)驗(yàn)方案:
選取_________雌性與___________雄性進(jìn)行雜交，觀察子代的性狀及表現(xiàn)型。
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若____________________，則該基因位于X染色體的Ⅱ非同源區(qū)段上；
②若____________________，則該基因位于X、Y染色體的Ⅰ同源區(qū)段。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示人體內(nèi)某種蛋白酶在體外最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化反應(yīng)速率的影響，下列敘述錯(cuò)誤的是
A. A點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的主要因素是反應(yīng)物濃度
B. B點(diǎn)時(shí)，加入同種酶，反應(yīng)速率會(huì)升高
C. C點(diǎn)時(shí)，限制反應(yīng)速率的因素主要是酶量
D. 若在B點(diǎn)適當(dāng)提高反應(yīng)溫度，則反應(yīng)速率會(huì)升高
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于測(cè)交意義的說(shuō)法，正確的是（ �。�
A. 通過(guò)測(cè)交可以獲得優(yōu)良性狀的新品種
B. 通過(guò)測(cè)交可測(cè)定被測(cè)個(gè)體的遺傳因子
C. 通過(guò)測(cè)交得到的后代都能穩(wěn)定遺傳
D. 通過(guò)測(cè)交得到的后代的性狀表現(xiàn)相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的問(wèn)題
某科學(xué)小組對(duì)植物激素的產(chǎn)生及作用等方面進(jìn)行了系列探究，其過(guò)程如圖所示。
圖甲為燕麥幼苗的示意圖。在該幼苗的左側(cè)給予光照。
（1）一段時(shí)間后該幼苗將____________生長(zhǎng)，導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的主要植物激素是____________，植物體內(nèi)與該激素這種生理作用類似的激素還有____________(舉一例即可）。分別切取燕麥幼苗的胚芽鞘尖端，放在瓊脂塊A、B上，并分別在單側(cè)光下和黑暗條件下培養(yǎng)相同時(shí)間（圖乙）后，分別測(cè)定瓊脂塊A、B中激素的含量，結(jié)果A、B兩瓊脂塊中激素的含量相差不多。
（2）從上述結(jié)果可以得出的初步結(jié)論有________________________。切取燕麥幼苗胚芽鞘的上端，放在瓊脂塊上，用云母片從上插倒下。單側(cè)光照一段時(shí)間后，分別把C、D瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丙所示。
（3）推測(cè)C、D端幼苗的生長(zhǎng)狀況是___________________。
A.C端幼苗伸長(zhǎng)，D端幼苗不伸長(zhǎng)
B.C端幼苗不伸長(zhǎng)，D端幼苗伸長(zhǎng)
C.C端幼苗和D端幼苗都伸長(zhǎng)
D.C端幼苗和D幼苗都不伸長(zhǎng)
假如云母片插入的位置如圖丁所示，光照一段時(shí)間后，分別把E、F瓊脂塊放在去尖端的幼苗上，如圖丁所示。
（4）一段時(shí)間后，放了 E、F瓊脂塊的幼苗中，伸長(zhǎng)較多的是____________，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】大腸桿菌和酵母菌最根本的區(qū)別在于( )
A. 有無(wú)核物質(zhì)B. 有無(wú)核糖體
C. 有無(wú)生物膜系統(tǒng)D. 有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪一項(xiàng)不是基因工程工具
A. 限制性核酸內(nèi)切酶 B. DNA連接酶
C. 運(yùn)載體 D. 目的基因
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列生物中，均屬于原核生物的是
A. 發(fā)菜、細(xì)菌 B. 青霉菌、藍(lán)藻
C. 草履蟲(chóng)、枯草桿菌 D. 蚯蚓、酵母菌
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面兩幅圖為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的圖解。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：
(1)分析圖一可知，加熱殺死的有毒S型細(xì)菌與活的R型無(wú)毒細(xì)菌混合注入小鼠體內(nèi)，小鼠將________，原因是______________________________________。
(2)若用同位素標(biāo)記法分別對(duì)蛋白質(zhì)和DNA進(jìn)行標(biāo)記，可選用下列哪組________。
A．14C和18O B．35S和32P C．14C和32P D．35S和18O
(3)分析圖二可知，能使R型活細(xì)菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的是__________________________ 。
(4)S型細(xì)菌的遺傳物質(zhì)主要存在于__________ 中。
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