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				6．下列對物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的敘述正確的是（　�。�
          A．在一定范圍內(nèi)，增大氧氣的濃度，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾氏瓤旌舐?/td>
          B．主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程一定需要線粒體提供能量
          C．離子、氨基酸等都是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞
          D．Na+排出神經(jīng)元的方式為協(xié)助擴(kuò)散，Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析 主動(dòng)運(yùn)輸過程中，需載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量；細(xì)胞膜上的載體具有專一性，載體種類決定了細(xì)胞主動(dòng)吸收的物質(zhì)的類別；與有氧呼吸有關(guān)的酶的活性能影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪M(jìn)行．
          解答 解：A、在一定范圍內(nèi)，增大氧氣濃度可以促進(jìn)有氧呼吸的進(jìn)行，為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量，從而使得主動(dòng)運(yùn)輸?shù)乃俾始涌�，A錯(cuò)誤；
          B、主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗能量，無氧呼吸也能提供少量能量，B錯(cuò)誤；
          C、離子進(jìn)出細(xì)胞的方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸，也可能是被動(dòng)運(yùn)輸，C錯(cuò)誤；
          D、Na+排出神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式都會消耗ATP，使細(xì)胞內(nèi)的ADP含量增加，D正確．
          故選：D．
          點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，難度不大．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          19．下列有關(guān)ATP的敘述中，不正確的是（　�。�
          A．ATP中的能量可以來源于光能，化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
          B．肌細(xì)胞收縮時(shí)ATP與ADP比值降低
          C．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)
          D．一分子ATP徹底水解后得到三分子磷酸基和一分子腺嘌呤
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          18．某一植物體內(nèi)常染色體上具有三對等位基因（A 和a，B 和b，D 和d），已知A、B、D 三個(gè)基因分別對a、b、d 完全顯性，但不知這三對等位基因是否獨(dú)立遺傳．某同學(xué)為了探究這三對等位基因在常染色體上的分布情況做了以下實(shí)驗(yàn)：用顯性純合個(gè)體與隱性純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)1 同隱性純合個(gè)體測交，結(jié)果及比例為AaBbDd：AaBbdd：aabbDd：aabbdd=1：1：1：1，則下列表述正確的是（　　）
          A．A、B 在同一條染色體上B．A、b 在同一條染色體上
          C．A、D 在同一條染色體上D．A、d 在同一條染色體上
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          14．如圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖象．欲將乙圖視野中處于右上方的細(xì)胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中正確的是（　�。�
          A．將裝片向左下方移動(dòng)，使右上方的細(xì)胞位于視野正中央
          B．將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡
          C．目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器將鏡頭③換成鏡頭④
          D．物鏡換成高倍物鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          1．為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．結(jié)果如圖．

          （1）光合作用碳（暗）反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]，在葉綠體基質(zhì)中將CO2轉(zhuǎn)化為三碳糖，進(jìn)而形成淀粉和蔗糖．
          （2）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率逐漸下降．本實(shí)驗(yàn)中對照組（空白對照組）植株CO2固定速率相對值是28．
          （3）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中淀粉和蔗糖含量增加．已知葉片光合產(chǎn)物會被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，輸出量降低，進(jìn)而在葉片中積累．
          （4）綜合上述結(jié)果可推測，葉片光合產(chǎn)物的積累會抑制光合作用．
          （5）一種驗(yàn)證上述推測的方法為：去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測未遮光葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率．與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測結(jié)果是光合產(chǎn)物含量下降，光合速率上升，則支持上述推測．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          11．有鐵桿抗倒伏著稱的玉米新品種龍高L2，其中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米，請用所學(xué)的方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．
          實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)，蛋白質(zhì)含量越高顏色越深．
          材料用品：新鮮的普通玉米子粒，新鮮的新品種龍高L2玉米子粒，研缽，試管，漏斗，紗布，吸管，清水，雙縮脲試劑A液，雙縮脲試劑B液，量筒．
          方法步驟：
          ①將兩種玉米子粒分別進(jìn)行研磨，然后加水制備組織樣液．
          ②取A、B兩支試管，向A中加入新品種玉米組織樣液2mL，B中加入普通玉米組織樣液 2 mL．
          ③向A、B兩支試管中分別加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻，再分別加入4滴雙縮脲試劑B，搖勻．
          ④觀察顏色變化并比較紫色的深淺．
          預(yù)期結(jié)果：新品種玉米子粒組織樣液（A試管）紫色較深．
          實(shí)驗(yàn)結(jié)論：玉米新品種龍高L2中的蛋白質(zhì)含量高于普通玉米．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          18．人的血清白蛋白（HSA）在臨床上需求量很大，通常從人血中提�。捎诎滩〔《荆℉IV）等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重．如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能．其大致過程如下：
          Ⅰ．采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精液，通過體外受精，形成奶牛受精卵；
          Ⅱ．將人血清白蛋白基因?qū)肽膛Ｊ芫�，形成重組細(xì)胞；Ⅲ．電脈沖刺激重組細(xì)胞促使其形成早期胚胎；
          Ⅳ．將胚胎移植到受體母牛的子宮中，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛．
          請回答下列問題：
          （1）步驟Ⅰ中，在體外受精前，需要對奶牛的精子進(jìn)行獲能處理．受精時(shí)，往往一個(gè)卵母細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合，受精過程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)
          （2）實(shí)驗(yàn)步驟Ⅲ中，進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)液中除了含有各種無機(jī)鹽和有機(jī)鹽類、維生素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分外，還要添加激素和動(dòng)物血清．
          （3）實(shí)驗(yàn)步驟Ⅳ中，在胚胎移植前可以取囊胚的滋養(yǎng)層細(xì)胞 做DNA分析鑒定性別，應(yīng)選擇性別為雌性的奶牛胚胎進(jìn)行移植．
          （4）若需迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛，現(xiàn)有兩種處理方法：
          方法A：在步驟Ⅳ中將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞，讓其分別發(fā)育成一頭小牛．進(jìn)行上述操作時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行操作．
          方法B：在步驟Ⅳ中將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到普通黃牛的去核卵細(xì)胞細(xì)胞中，使其重組并發(fā)育成新胚胎．為獲得大量可供移植的胚胎細(xì)胞核，可將早期胚胎細(xì)胞分離出來，在添加了的抑制因子培養(yǎng)液中，將其培養(yǎng)成能夠增殖而不發(fā)生分化的胚胎干細(xì)胞，再從該細(xì)胞中提取所需的細(xì)胞核．上述兩種方法中，最能保持步驟Ⅳ中早期胚胎細(xì)胞遺傳特征的是方法A．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          15．如圖所示裝置測定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型．同時(shí)關(guān)閉活塞，在25℃下經(jīng)過20 min再觀察紅色液滴的移動(dòng)情況，下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是（　　）
          A．裝置1的紅色液滴向左移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸消耗O2的體積，裝置2的紅色液滴向右移動(dòng)的體積是細(xì)胞呼吸釋放CO2和消耗O2的體積之差
          B．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴不移動(dòng)，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無氧呼吸
          C．若裝置1的紅色液滴左移，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸
          D．若裝置1的紅色液滴不移動(dòng)，裝置2的紅色液滴右移，則說明萌發(fā)的種子只進(jìn)行無氧呼吸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          16．下列關(guān)于細(xì)胞膜的說法中，錯(cuò)誤的是（　　）
          A．細(xì)胞膜保障了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
          B．在原始生命的起源過程中，細(xì)胞核指導(dǎo)合成了細(xì)胞膜
          C．有些病毒也能突破細(xì)胞膜進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)部，使機(jī)體生病
          D．癌細(xì)胞的識別功能發(fā)生了改變
          

			
          

			
          
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