【題目】下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次的是( )
①肺
②胃黏膜
③神經(jīng)元
④酵母菌
⑤細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)等化合物
⑥HIV
⑦同一片草地上的所有山羊
⑧一片果園
⑨地球上的所有生物
⑩葉綠體
A. ⑤⑥③②①④⑦⑨⑧
B. ③②①④⑦⑨⑧
C. ⑤②①④⑦⑨⑧⑩
D. ⑤②①③④⑦⑨⑧
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在進(jìn)行酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，某同學(xué)先將蓋玻片放在血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室上，然后吸取搖勻的培養(yǎng)液，滴在蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入。下圖是在顯微鏡下觀察到的一個(gè)中方格的酵母菌分布情況，相關(guān)敘述正確的是
A. —塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央有一個(gè)計(jì)數(shù)室
B. 該計(jì)數(shù)板的一個(gè)計(jì)數(shù)室中有16個(gè)中方格
C. 未對(duì)酵母菌染色會(huì)導(dǎo)致計(jì)數(shù)值比實(shí)際值偏小
D. 需要對(duì)該酵母菌培養(yǎng)液稀釋后再重新計(jì)數(shù)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞學(xué)說主要闡明了
A. 細(xì)胞的多樣性 B. 細(xì)胞的統(tǒng)一性
C. 細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 D. 生物結(jié)構(gòu)的多樣性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，切片做好后應(yīng)進(jìn)行的操作步驟依次是
A. 制片→觀察→染色→洗浮色 B. 染色→洗浮色→制片→觀察
C. 制片→染色→洗浮色→觀察 D. 染色→制片→洗凈色→觀察
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是CH2=CHCH2CHO的物質(zhì)不能發(fā)生（ ）
A. 加成反應(yīng)B. 水解反應(yīng)C. 還原反應(yīng)D. 氧化反應(yīng)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)，水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、營腐生生活的細(xì)菌和真菌等。水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食。圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖。據(jù)圖分析：
（1）若要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，則應(yīng)將該裝置放在溫度適宜和__________的地方。由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的_______________能力，其基礎(chǔ)是_______________。
（2）圖2中丁對(duì)應(yīng)的圖1中的生物是_______。乙和丙之間的生物學(xué)關(guān)系為_________。
（3）圖2中漏畫了一個(gè)箭頭，該箭頭是________________（用“××→××”格式表示）。
（4）若該生態(tài)系統(tǒng)中藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108kJ，相鄰兩營養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率按10%計(jì)算，據(jù)此條件能否計(jì)算出鯉魚所獲得的能量？___________。說明你的理由：_____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】A是一種含碳、氫、氧三種元素的有機(jī)化合物。已知：A中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為44.1%，氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.82%；A只含一種官能團(tuán)，且每個(gè)碳原子上最多只連一個(gè)官能團(tuán)；A能與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)，但不能在兩個(gè)相鄰碳原子上發(fā)生消去反應(yīng)。請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>
（1）A的分子式是________________，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是___________________。
（2）寫出A與乙酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________。
（3）寫出所有滿足下列3個(gè)條件的A的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。①屬直鏈化合物；②與A具有相同的官能團(tuán)；③每個(gè)碳原子上最多只連一個(gè)官能團(tuán)。這些同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是_____________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖1表示在充滿N2與CO2的密閉容器中（CO2充足)，西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線。圖2表示晴朗的白天測(cè)得某大棚蔬菜在不同條件下的光合作用強(qiáng)度。假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同，植株大小一致、生長(zhǎng)正常，栽培管理?xiàng)l件相同。請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖1中，8h時(shí)西紅柿植株的細(xì)胞呼吸方式為______________。
（2）圖1中，58h間，使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi)______________。
（3）圖2曲線丙中，A點(diǎn)植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的細(xì)胞器有______________。曲線乙的峰值低于曲線甲的主要原因是______________。
（4）圖2中，與B點(diǎn)相比C點(diǎn)葉綠體內(nèi)C5相對(duì)含量______________（填“較高”或“較低”或“相同”）。A、C、D三點(diǎn)，植物積累有機(jī)物最多的是______________點(diǎn)。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組探究煙草浸出液對(duì)種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的影響，用不同的實(shí)驗(yàn)材料分組進(jìn)行歷時(shí)5天，每天定期給每個(gè)培養(yǎng)皿中的種子（培養(yǎng)皿鋪上了等量的棉花，種子置于棉花上）施以等量的對(duì)應(yīng)濃度的溶液，整個(gè)實(shí)驗(yàn)在暗室中進(jìn)行，記錄每個(gè)培養(yǎng)皿中發(fā)芽種子數(shù)和平均芽長(zhǎng)，設(shè)計(jì)表格（第五天不同濃度煙草浸出液處理3種作物種子芽長(zhǎng)和萌發(fā)率記錄表）如下：
| 第5天的平均芽長(zhǎng)和萌發(fā)率 | |||||
綠豆 | 黃豆 | 紅豆 | ||||
芽長(zhǎng)/cm | 萌發(fā)率/cm | 芽長(zhǎng)/cm | 萌發(fā)率/cm | 芽長(zhǎng)/cm | 萌發(fā)率/cm | |
0% | 15 | 100% | 12 | 99% | 10 | 98% |
40% | 5 | 90% | 4 | 95% | 2.8 | 81% |
70% | 1.2 | 86% | 1.4 | 63% | 1.5 | 45% |
100%原浸液 | 0.4 | 73% | 0.5 | 34% | 0.6 | 30% |
該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論至少有兩個(gè),請(qǐng)?jiān)诮o出結(jié)論一的基礎(chǔ)上，寫出結(jié)論二并寫出結(jié)論一的根本原因。
結(jié)論一：同一濃度的煙草浸出液對(duì)不同種子的萌發(fā)率和幼苗生長(zhǎng)的影響效果不同；
結(jié)論二：_____________________________________________________________，
結(jié)論一的根本原因是_______________________________________。
(2)“黑農(nóng)五號(hào)”大豆是榨油的好材料，種子中含有淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)，在萌發(fā)時(shí)相關(guān)酶的活性較高，物質(zhì)之間可以相互轉(zhuǎn)化，大分子有機(jī)物可水解形成小分子有機(jī)物，種子在萌發(fā)初期有機(jī)物質(zhì)量先上升后下降，先上升的原因是________________________。第5天的種子質(zhì)量相對(duì)萌發(fā)前要高得多，主要是由_______（C\H\O\N）元素引起的。
(3)統(tǒng)計(jì)完畢后，將萌發(fā)的種子葉片進(jìn)行色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，在操作和加入試劑都沒有錯(cuò)誤的情況下，在濾紙條上只出現(xiàn)______條色素帶。
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