【題目】如圖所示的細(xì)胞可能是（ �。�
A. 酵母細(xì)胞 B. 原核細(xì)胞 C. 動物細(xì)胞 D. 植物細(xì)胞
【答案】B
【解析】由圖可知，該細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，有DNA分子，但是沒有染色體，并且細(xì)胞器中只有核糖體一種細(xì)胞器，因此屬于原核細(xì)胞，而酵母菌、動物細(xì)胞和植物細(xì)胞均屬于真核細(xì)胞，故選B。
比較項目 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞大小 | 較小（0．1μm～10μm） | 較大（10μm以上） |
細(xì)胞壁 | 有，為肽聚糖 | 植物有為纖維素和果膠，動物沒有 |
細(xì)胞核 | 沒有核膜，稱為擬核 | 有核膜，有成形的細(xì)胞核 |
染色體 | 無染色體，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合 | 有染色體，染色體由DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合 |
細(xì)胞器 | 只有核糖體 | 有核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體等 |
主要類群 | 細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體等 | 動物、植物、真菌等 |
金牌教輔培優(yōu)優(yōu)選卷期末沖刺100分系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】分析下圖判斷，敘述錯誤的是
A.若甲圖是神經(jīng)細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)；若在c處給一足夠強(qiáng)的刺激，鉀離子從上往下流
B．圖乙能正確表示突觸前膜釋放某抑制型遞質(zhì)前、突觸后膜接受該種遞質(zhì)后的膜電位狀況以及興奮的傳導(dǎo)方向
C．丙圖表示相鄰兩個細(xì)胞的細(xì)胞膜接觸,信息從一個細(xì)胞傳遞給另一個細(xì)胞，如受精作用時,精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合
D．丁圖所示結(jié)構(gòu)可能為線粒體的內(nèi)膜或好氧型細(xì)菌的細(xì)胞膜
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列屬于“制作植物細(xì)胞有絲分裂的臨時裝片”實(shí)驗(yàn)的操作是
A．用層析液解離
B．用清水洗去解離液
C．用蘇丹III染色
D．用50%的乙醇洗去浮色
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示不同條件下植物細(xì)胞吸收或外滲離子的情況。在正常條件下處于低鹽狀態(tài)的根吸收某一離子時，初始幾分鐘（圖示中的a段）離子流入很快，這是因?yàn)槠鸪趿魅氲氖羌?xì)胞壁而沒有通過膜結(jié)構(gòu)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，此后以恒定的速率持續(xù)流入。請據(jù)圖回答下列相關(guān)問題：
(1)許多離子是組成生物體內(nèi)化合物的成分，請寫出兩個葉綠體中含 P元素的有機(jī)物的名稱：____________________。
(2)土壤中的一些無機(jī)鹽能進(jìn)入植物細(xì)胞，而有害的物質(zhì)一般難以進(jìn)入，主要是因?yàn)?/span>_______（填一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)）在起作用；曲線1中c段離子外流比d段迅速的原因是_______________________。
(3)曲線2表示在限制代謝作用的條件下，如___________、存在呼吸抑制等情況下植物根吸收離子的變化曲線。由曲線2可以看出，除了初始吸收不受太大的影響外，其后的吸收速率_____________（填“大于“等于”或“小于”)0，說明根對離子的吸收與________密切相關(guān)，其方式屬于______________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下表甲是某科研小組成員在不同的光照強(qiáng)度（klx）下測得的玉米幼苗葉肉細(xì)胞氧氣釋放量（μLcm-2min-1）的情況（假設(shè)溫度不變，其他條件適宜）。圖表示該玉米幼苗的葉肉細(xì)胞在某一光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器所進(jìn)行的生理活動間的關(guān)系�；卮鹣铝袉栴}：
（1）在光照強(qiáng)度為2klx時，玉米幼苗同化二氧化碳的速率為______μLcm-2min-1。
（2）表甲顯示，隨著光照強(qiáng)度增加，光合速率的變化趨勢是_________。
（3）在光照強(qiáng)度為12klx時，限制光合速率的環(huán)境因素主要是_________。
（4）可以確定圖中細(xì)胞所示的生理狀態(tài)下，該細(xì)胞接受的光照強(qiáng)度一定大于______klx。改變光照強(qiáng)度，________（填“一定”或“不一定”）能改變A細(xì)胞器中生理活動的強(qiáng)度，原因是__________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，中國科學(xué)家屠呦呦憑借青蒿素的研究成果獲得了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎�，F(xiàn)代生物技術(shù)已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿素的中間產(chǎn)物FPP（圖中虛線方框內(nèi)所示）�；卮鹣铝袉栴}：
（1）若利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行青蒿素的工廠化生產(chǎn)，可將青蒿素細(xì)胞經(jīng)脫分化培養(yǎng)獲得的______細(xì)胞置于發(fā)酵罐中培養(yǎng)，青蒿細(xì)胞經(jīng)_______（方式）實(shí)現(xiàn)細(xì)胞數(shù)目的增多并產(chǎn)生大量的青蒿素。
（2）根據(jù)圖示代謝過程,科學(xué)家在培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母細(xì)胞過程中,需要向_____中導(dǎo)入_________,繼而可利用_______技術(shù)檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞。
（3）圖中①和②過程無論發(fā)生在青蒿細(xì)胞中，還是發(fā)生在酵母細(xì)胞中，都能產(chǎn)生相同的物質(zhì)FPP，原因是___________（至少寫出2點(diǎn)）。
（4）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后，該基因能正常表達(dá)，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據(jù)圖解分析原因可能是____________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，這是因?yàn)榧?xì)胞核（ ）
A.體積大
B.具有核膜
C.位于細(xì)胞中心
D.儲存著大量的遺傳信息
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【題目】為了研究生長素的運(yùn)輸特點(diǎn)，某科研小組分別作了兩個實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：切取某植物幼苗上胚軸并縱切成a和b兩部分，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)一處理，6小時后檢測另一端含14C的生長素含量。
實(shí)驗(yàn)二：切取同種植物幼苗上胚軸，分別切去上胚軸a側(cè)和b側(cè)形態(tài)學(xué)上端的一部分，在未切的一側(cè)放置含14C的生長素瓊脂塊，如圖實(shí)驗(yàn)二處理，6小時后檢測各部分含14C的生長素含量。
（1）生長素的合成部位是幼苗的______。
（2）實(shí)驗(yàn)一的自變量是____________，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明生長素的運(yùn)輸____________，且____側(cè)的能力較強(qiáng)。
（3）由實(shí)驗(yàn)二數(shù)據(jù)可判斷：被切去的一側(cè)也檢測到14C-IAA，說明IAA存在_____________運(yùn)輸。若將實(shí)驗(yàn)二中切去b側(cè)的上胚軸放在左側(cè)單側(cè)光照的環(huán)境中，胚軸將向______側(cè)彎曲。
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