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        1. 【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說(shuō)法中正確的是

          A動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

          B具有同源染色體的細(xì)胞只有乙和丙

          C丙所示的細(xì)胞中不可能發(fā)生交叉互換

          D上述細(xì)胞中有8條染色單體的是甲、乙、丙

          【答案】C

          【解析】此題無(wú)圖,無(wú)法解析。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】

          A. A、B、CD四種物質(zhì)的合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

          B. 物質(zhì)A、B、C、D結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是a的種類、數(shù)量和排列順序不同

          C. A、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、生長(zhǎng)素

          D. 高溫和低溫均能破壞物質(zhì)A的空間結(jié)構(gòu),使其調(diào)節(jié)血糖的能力喪失

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖1為某一反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1D結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

          1觀察圖1可以看出伸肌可以作為反射弧的 結(jié)構(gòu)。

          22N的名稱 ,XYZ合稱為 。

          3某種毒素可以使肌肉不能收縮,但不知該毒素的具體作用部位,如果想探究該毒素的作用部位是BD、E的哪一個(gè)假設(shè)該毒素只能使上述的一個(gè)部位中毒失效,某科研小組設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)完善下列探究?jī)?nèi)容。

          實(shí)驗(yàn)原理:

          實(shí)驗(yàn)材料:電刺激儀一臺(tái),電流表,用毒素制劑處理后的圖1結(jié)構(gòu)一個(gè)

          實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

          實(shí)驗(yàn)操作

          觀察部位

          實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

          實(shí)驗(yàn)結(jié)論

          分別用電刺激

          分別用電刺激E

          分別用電刺激E

          AC電位變化,

          E的收縮情況

          則證明毒素的作用部分是B

          則證明毒素的作用部分是D

          則證明毒素的作用部分是E

          。

          。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖中所示為測(cè)定A、B兩個(gè)神經(jīng)元之間電流傳遞的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中ab=cd。用微電極分別刺激b、c處,電流表的變化是

          A. 刺激b點(diǎn),B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”

          B. 刺激c點(diǎn),A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”

          C. 刺激b點(diǎn),靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

          D. 刺激c點(diǎn),靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】觀察某二倍體生物的細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體,并排列于赤道板上,此細(xì)胞處于

          A有絲分裂中期 B有絲分裂后期

          C減數(shù)第一次分裂中期 D減數(shù)第二次分裂中期

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞分裂是生物體一項(xiàng)重要的生命活動(dòng),是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)。據(jù)圖分析正確的是

          A. 表示某植株體細(xì)胞分裂,下一時(shí)期的主要特點(diǎn)是DNA數(shù)目加倍

          B. 表示某動(dòng)物睪丸內(nèi)的減數(shù)分裂,此細(xì)胞產(chǎn)生Aa精子的幾率是0

          C. 是某高等雌性動(dòng)物體內(nèi)的一個(gè)細(xì)胞,一定代表的是卵細(xì)胞

          D. 所示細(xì)胞的染色體行為分別對(duì)應(yīng)于圖BC、DE

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科學(xué)家們經(jīng)過(guò)多年努力,創(chuàng)立了一種新興生物技術(shù)基因工程,實(shí)施該工程的最終目的是( )

          A. 定向提取生物體的DNA分子

          B. 定向地對(duì)DNA分子進(jìn)行剪切

          C. 在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造

          D. 定向地改造生物的遺傳性狀

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩處的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接電流表,據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

          A刺激D處時(shí)將會(huì)使電流表的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

          BC處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)

          C若C處缺乏遞質(zhì)受體,則D處將無(wú)法得到從C處傳來(lái)的信息

          D刺激B處時(shí)相應(yīng)部位神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是ABC

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】細(xì)胞中幾乎所有的化學(xué)反應(yīng)都是由酶來(lái)催化的,下列有關(guān)敘述正確的是( )

          A. 酶具有高效性主要是因?yàn)槊缚梢蕴峁┗罨?/span>

          B. 酶的形成都要經(jīng)過(guò)核糖體的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工等幾個(gè)階段

          C. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

          D. 人體中酶的活性受溫度、pH 的影響,并只能在人體內(nèi)起作用

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          同步練習(xí)冊(cè)答案