【題目】關(guān)于生物變異的敘述，正確的是
A．DNA分子上若干基因的缺失屬于基因突變
B．基因突變中的堿基缺失不會(huì)導(dǎo)致基因數(shù)目減少
C．生物變異不可能用光學(xué)顯微鏡進(jìn)行檢查
D．基因突變和染色體變異均不利于生物進(jìn)化
直通貴州名校周測月考直通名校系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于能量流動(dòng)的說法，正確的是（ ）
A. 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能
B. 生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一個(gè)營養(yǎng)級
C. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)
D. 一只狼捕食了一只兔子，該狼便獲得了該兔子能量的10%～20%
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為人體內(nèi)氫隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過程，分析合理的是（ ） 
A.①過程發(fā)生在核糖體中，水中的H只來自于﹣NH2
B.在缺氧的情況下，③過程中不會(huì)產(chǎn)生[H]
C.M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，④過程不會(huì)發(fā)生在線粒體中
D.在氧氣充足的情況下，②③進(jìn)程發(fā)生于線粒體中
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息，請分析回答：
（1）圖甲細(xì)胞③的子細(xì)胞名稱是___________________________________；圖甲中含有同源染色體的是__________細(xì)胞（填標(biāo)號(hào)）。
（2）如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化，則圖乙a、b、c中表示染色體的是____。圖甲中細(xì)胞③產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi)，a、b、c的數(shù)量分別為_______。
（3）圖丙中CD段形成的原因是_____________________________。
（4）若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有36條染色體，該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有____________條；在減數(shù)分裂過程中可形成_______個(gè)四分體。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖甲、乙是微生物接種常用的兩種方法，請回答相關(guān)問題． 
（1）圖甲是利用法進(jìn)行微生物接種，圖乙是利用法進(jìn)行微生物接種．這兩種方法所用的接種工具分別是和；對這兩種接種工具進(jìn)行滅菌和消毒的方法依次是和酒精消毒．
（2）接種操作為什么一定要在火焰附近進(jìn)行？ ．
（3）接種后，在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)為什么進(jìn)行倒置培養(yǎng)？ ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】現(xiàn)有遺傳因子組成為AaBb與aaBb的個(gè)體雜交(符合自由組合定律)，其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部子代個(gè)體的比例為
A．1/8 B．1/4 C．1/3 D．1/2
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中α鏈由21個(gè)氨基酸組成，β鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中“﹣S﹣S﹣”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個(gè)“﹣SH”脫下2個(gè)H形成的．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ） 
A.蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同
B.該蛋白質(zhì)含有40種氨基酸
C.該蛋白質(zhì)分子中至少含有42個(gè)O原子
D.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對分子質(zhì)量減少了686
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】科學(xué)家研究小麥20℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系，得到如圖曲線．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ） 
A.在25℃條件下研究時(shí)，cd段位置會(huì)下移，a會(huì)上移
B.a點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體
C.其他條件適宜，當(dāng)植物缺Mg時(shí)，b點(diǎn)將向右移動(dòng)
D.c點(diǎn)之后小麥光合作用強(qiáng)度不再增加可能與葉綠體中酶的濃度有關(guān)
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是一個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關(guān)于該系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是( )
A. 微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲(chǔ)存的能量
B. 沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C. 沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用
D. 多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率
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