【題目】下列生物學(xué)觀點(diǎn)中，敘述有錯(cuò)誤的是
A. 所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞
B. 在進(jìn)化過(guò)程中，具有捕食關(guān)系的動(dòng)物發(fā)生相互選擇
C. 環(huán)境在不斷變化，生物也在不斷進(jìn)化以適應(yīng)環(huán)境
D. 運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，人們可提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率
【答案】D
【解析】細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，因此所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞，A項(xiàng)正確；生物進(jìn)化的過(guò)程，實(shí)際上是物種之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的過(guò)程，因此在進(jìn)化過(guò)程中，具有捕食關(guān)系的動(dòng)物發(fā)生相互選擇，環(huán)境在不斷變化，生物也在不斷進(jìn)化以適應(yīng)環(huán)境，B、C項(xiàng)正確；運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理，人們可提高能量的利用效率，但不能提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)與石油農(nóng)業(yè)相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是( )
A.生產(chǎn)效率高，產(chǎn)品種類多
B.物質(zhì)循環(huán)利用，對(duì)環(huán)境的破壞性很小
C.以石油、煤等原料為動(dòng)力，生產(chǎn)效率高
D.生物多樣性程度高，環(huán)境承載力大
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】回答下列有關(guān)細(xì)胞增殖的問(wèn)題
Ⅰ如圖為高等植物細(xì)胞有絲分裂的模式圖,據(jù)圖回答:
(1)圖示細(xì)胞在一個(gè)細(xì)胞周期中出現(xiàn)的先后順序是______(填字母)
(2)細(xì)胞分裂末期在赤道板的位置出現(xiàn)______,其形成主要與______(細(xì)胞器)有關(guān)
(3)與圖示細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的不同點(diǎn)是(答出兩點(diǎn)即可) __________________
Ⅱ.細(xì)胞周期蛋白依賴性激酶(CDK)是細(xì)胞周期調(diào)控的核心,CDK與相應(yīng)的細(xì)胞周期蛋白( cyclin)結(jié)合形成復(fù)合物,并通過(guò) cyelin的周期性表達(dá)和降解,推動(dòng)細(xì)胞周期的有序進(jìn)行。下圖表示 cycling的含量對(duì)CDK1活性調(diào)節(jié)的過(guò)程,據(jù)圖分析回答:
(1) cyclinB的降解主要發(fā)生在______(間期/分裂期)
(2)CDK1括性在分裂期大幅下降的原因是什么? ______________________
(3) cyclinB的降解是細(xì)胞進(jìn)入分裂期的必要條件,HIV感染T細(xì)胞可使 cyclinB積聚,從而使T細(xì)胞停留在圖中_______期
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了研究外界因素對(duì)某種酶活性的影響，設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組：①組（20℃）、②組（40℃）和③組（60℃），測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 三個(gè)溫度條件下，該酶活性最髙的是②組
B. 在t1之前，如果①組溫度提髙 10℃，則反應(yīng)速度會(huì)加快
C. 在t2時(shí)，向③組增加2倍量的底物，則t3時(shí)產(chǎn)物總量增加
D. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明溫度可以影響酶的催化效率
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列哪組試劑在使用過(guò)程中，必須經(jīng)過(guò)加熱
A. 斐林試劑鑒定還原糖的過(guò)程中
B. 蘇丹Ⅳ染液在鑒定動(dòng)物組織中的脂肪時(shí)
C. 雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí)
D. 碘液鑒定淀粉時(shí)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】禽流感病毒是一種RNA病毒，侵入人體后會(huì)引發(fā)免疫反應(yīng)。下列有關(guān)免疫反應(yīng)的敘述正確的是
A. 在抗原和淋巴因子的共同作用下，B淋巴細(xì)胞可以直接分化為漿細(xì)胞
B. 效應(yīng)T細(xì)胞可識(shí)別并裂解被禽流感病毒侵染的細(xì)胞
C. 禽流感病毒刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子并與其特異性結(jié)合
D. 人體可以通過(guò)T細(xì)胞產(chǎn)生抗體淸除該病毒
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是
A. 磷脂雙分子層是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架，但磷脂與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸無(wú)關(guān)
B. 高爾基體參與植物細(xì)胞壁的形成，所以藍(lán)藻細(xì)胞中有高爾基體
C. 細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必須結(jié)構(gòu)
D. 沒(méi)有核膜的細(xì)胞在積累無(wú)機(jī)鹽離子時(shí)，消耗的能量不由線粒體提供
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程，是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過(guò)程，充滿了耐人尋味的曲折，下列說(shuō)法正確的是
A．比利時(shí)的維薩里通過(guò)尸體解剖，發(fā)現(xiàn)人體是由組織構(gòu)成的
B．列文虎克通過(guò)自制的顯微鏡，發(fā)現(xiàn)并且命名了細(xì)胞
C．施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)一切生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的描述正確的是
A. 細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育存的過(guò)程中，細(xì)胞凋亡發(fā)生在整個(gè)生命歷程
B. 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期核DNA加倍，前期中心體加倍
C. 染色體移向兩扱的哺乳動(dòng)物鍆胞中，至少含有一條X染色體
D. 不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況的不同，導(dǎo)致細(xì)胞的分化
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