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        1. 【題目】綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然。最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭,仍然具有進(jìn)化潛力。請(qǐng)依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容,及上述資料回答問(wèn)題:

          1一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的________。如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實(shí)際上反映了種群中基因的________。

          2現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是______________的基本單位。

          3突變和基因重組、________和________是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。

          4如果大熊貓種群無(wú)限大,群體內(nèi)的個(gè)體隨機(jī)交配,沒(méi)有突變發(fā)生,沒(méi)有任何形式的選擇壓力,那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變。對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查,測(cè)知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體若干只,由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率,而根據(jù)A和a的基因頻率,可以推測(cè)出這個(gè)種群中Aa的頻率N大約是

          A0≤N≤100% B0<N≤50% C0<N<50% DN>50%

          5如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系。據(jù)圖分析:

          ①由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了____________________。

          ②最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型是曲線________。

          【答案】每空1分,共8分

          1基因庫(kù) 多樣性

          2生物進(jìn)化

          3自然選擇 隔離

          4B

          5變異的不定向性 d

          【解析】1一個(gè)大熊貓種群的全部個(gè)體所含的全部基因,是這個(gè)種群的基因庫(kù)。如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實(shí)際上反映了種群中基因的多樣性。

          2現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是生物的基本單位。

          3突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制。

          4對(duì)某地一個(gè)種群隨機(jī)抽樣調(diào)查,測(cè)知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個(gè)體若干只,由此可以計(jì)算出A和a的基因頻率,而根據(jù)A和a的基因頻率,可以推測(cè)出這個(gè)種群中Aa的頻率N大約是0<N50%。

          5由a 變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了變異的不定向性。最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型是曲線d,因?yàn)槠渚贻^少,產(chǎn)量最高。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是用集合的方法表示各種概念之間的關(guān)系,與圖示相符的選項(xiàng)是

          選項(xiàng)

          1

          2

          3

          4

          A

          染色體

          DNA

          RNA

          基因

          B

          DNA

          基因

          密碼子

          堿基

          C

          核酸

          DNA

          基因

          脫氧核

          苷酸

          D

          變異

          突變

          基因突變

          染色體

          變異

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果科學(xué)家通過(guò)基因工程,成功地把一位血友病婦女的造血細(xì)胞進(jìn)行改造,使其凝血功能恢復(fù)正常,則后來(lái)她所生的兒子中

          A. 全部正常 B. 全部患病

          C. 一半正常 D. 無(wú)法確定

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖(片段)。請(qǐng)分析回答:

          (1)圖中1表示____,2表示_______,l、2、3結(jié)合在一起的化合物叫________________。

          (2)3有____種,中文名稱分別是______________

          (3)DNA分子中3與4是通過(guò)________連接起來(lái)的。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】回答下列問(wèn)題

          1下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:

          甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是

          興奮 能,不能由B傳到A。

          細(xì)胞合成的遞質(zhì)形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別,引起反應(yīng),可見“受體”的化學(xué)本質(zhì)是 。

          假設(shè)a是一塊肌肉,現(xiàn)切斷c處,分別用比較強(qiáng)的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉 ;刺激b處,肌肉 。

          2圖示體液免疫過(guò)程,請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題:

          圖中D為 細(xì)胞,由 細(xì)胞分化形成。

          體液免疫中,圖中字母所代表的細(xì)胞中能分裂的有 。用字母表示

          抗體由細(xì)胞的 合成填某種細(xì)胞器,其本質(zhì)是 。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】5-BrU5溴尿嘧啶既可以與A配對(duì),又可以與C配對(duì)。將一個(gè)正常的具有分裂能力的細(xì)胞,接種到含有A、GC、T、5BrU五種核苷酸的適宜培養(yǎng)基上,至少需要經(jīng)過(guò)幾次復(fù)制后,才能實(shí)現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對(duì)從TACC的替換?

          A2 B3 C4 D5

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某植物花瓣中存在著三種種色素,紅色、黃色和藍(lán)色,紅色與藍(lán)色混合呈現(xiàn)紫色,藍(lán)色與黃色混合呈現(xiàn)綠色,缺乏上述色素的花瓣呈白色。兩種色素的生化合成途徑如下圖所示圖中A、B、E代表酶;它們相應(yīng)的基因可以用同一字母來(lái)表示,這些基因是獨(dú)立遺傳的野生型的基因是顯性,并且有編碼酶的功能,隱性等位基因表示缺乏這種功能。

          1該植物花色的遺傳遵循_____________定律,相關(guān)基因?qū)ㄉ目刂剖峭ㄟ^(guò)_____________途徑實(shí)現(xiàn)的。

          2若同時(shí)考慮三對(duì)等位基因,則能產(chǎn)生含紅色色素的植株基因型有________種,藍(lán)花的植株基因型是 ______________________。

          3如果用純種紫花品系與另一純種藍(lán)花品系雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)為紫花,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為9紫色3綠色4藍(lán)色。親本基因型分別是________________。F2紫花植株中能穩(wěn)定遺傳的比例占________。

          4某花農(nóng)只有下列三種純合親本AAbbee黃花、aaBBee白花、AAbbEE綠花,想得到藍(lán)花植株,可采用的育種方法是___________,該育種方法依據(jù)的主要原理是_______。如想在較短時(shí)間內(nèi)獲得藍(lán)花植株可采用的育種方法是 ,該育種方法依據(jù)的主要原理是_______。

          5該植物的花易受害蟲啃食,從而影響花的品質(zhì),為了改良該植物的抗蟲性,通常從其他物種獲得__________基因,將其與運(yùn)載體結(jié)合,構(gòu)建__________,然后導(dǎo)入該植物的體細(xì)胞中,經(jīng)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得大量的轉(zhuǎn)基因抗蟲植株。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在下列曲線圖中,有M、NO、PQ五個(gè)點(diǎn),對(duì)它們含義的敘述中正確的是

          M點(diǎn)時(shí),植物既進(jìn)行光合作用,也進(jìn)行呼吸作用,且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度

          N點(diǎn)時(shí),植物體只進(jìn)行呼吸作用;O點(diǎn)時(shí),植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

          Q點(diǎn)時(shí),光照強(qiáng)度不再是限制光合速率的因子,CO2濃度是限制光合速率的主要因素

          P點(diǎn)前,限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度

          A①② B①③ C③④ D②④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過(guò)程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯(cuò)誤的是

          A. 甲是綠色植物,丙是肉食動(dòng)物

          B. 圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向

          C. ①②③過(guò)程中伴隨著能量的傳遞,其中丁所含的能量最少

          D. 無(wú)機(jī)環(huán)境中的C02可以來(lái)自細(xì)胞呼吸

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