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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】回答下列問題

          1下圖甲示縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。請分析回答:

          甲圖中f表示的結構是 。

          興奮 能,不能由B傳到A。

          細胞合成的遞質形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應的“受體”識別,引起反應,可見“受體”的化學本質是 。

          假設a是一塊肌肉,現切斷c處,分別用比較強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉 ;刺激b處,肌肉 。

          2圖示體液免疫過程,請分析回答有關問題:

          圖中D為 細胞,由 細胞分化形成。

          體液免疫中,圖中字母所代表的細胞中能分裂的有 用字母表示

          抗體由細胞的 合成填某種細胞器,其本質是 。

          【答案】1感受器

          不能

          蛋白質

          不收縮 收縮

          2漿細胞 B細胞和記憶

          C E

          核糖體 免疫球蛋白

          【解析】1甲圖中f表示的結構是反射弧中的感受器。

          興奮在反射弧中只能單向傳遞,即不能由B傳到A。

          細胞合成的遞質形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應的受體識別,引起反應,可見受體的化學本質是蛋白質。

          假設a是一塊肌肉,現切斷c處,分別用比較強的電流刺激e、b兩處,則發(fā)生的情況是:刺激e處,肌肉不收縮;刺激b處,肌肉收縮。

          2圖中D為產生抗體的漿細胞,由B細胞和記憶細胞分化形成。

          體液免疫中,圖中字母所代表的細胞中能分裂的有C、E。

          抗體的本質是免疫球蛋白,由細胞的核糖體合成。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為高等綠色植物光合作用圖解, 請根據圖作答:

          (1)圖中Ⅰ階段必須在_______(填“有光”/“無光”)條件下才能進行,故稱為__________階段,該階段進行的部位是_______________________

          (2)科學家利用同位素標記法證明光合作用釋放的02來自[②]___________。

          (3)圖中Ⅰ階段為Ⅱ階段提供[H]和[③]__________________,葉綠體中Ⅰ階段產生的[H]參與反應的場所在___________________。

          (4)在適宜條件下正常生長的綠色植物,若突然減少[④]_________的供應,則(CH20)生成量將__________(填“增加”/“減少”/“不變”)。

          (5)甲圖表示植物光合作用與環(huán)境因素之間的關系,甲圖B點表示______________________________達到相等,當植物缺鎂時,B點將___________(左移/右移)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某種植物的花色有白色、紅色和紫色,由A和a、B和b兩對等位基因(獨立遺傳)控制,有人提出基因對花色性狀控制的兩種假說,如圖所示,請分析回答下面的問題。

          (1)假說一表明:當基因_____存在時,花色表現為紫色;假說二表明:花色表現為紅色的基因型是_____。

          (2)圖示顯示的基因與性狀的關系是基因通過_____進而控制性狀。

          (3)現選取基因型為AaBb的紫花植株為親本進行自交:

          ①若假說一成立,F1花色的性狀及比例為_____,F1的白花中純合子占_____。

          ②若假說二成立,F1花色的性狀及比例為_____,F1中紫花的基因型有_____種,再取F1紅花植株進行自交,則F2中出現紅花的比例為_____。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關伴性遺傳的敘述中,正確的是

          A伴性遺傳病的基因位于性染色體上,遺傳上并不是總和性別相關聯(lián)

          B男性的色盲基因只能從母親那里傳來

          C抗維生素D佝僂病的女性患者的病癥都相同

          D人類的性別決定方式是XY型,果蠅的性別決定方式是ZW

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是生長素與其作用的圖解,請據圖回答下列問題:

          1圖中A點和E點的生長素濃度對植物生長的作用是 。

          2若某植物幼苗已經表現出向光性,且測得其向光側的生長素濃度為f,則其背光側的生長素濃度y的范圍為 。

          3若某水平放置的植物幼苗表現出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側生長素濃度為2f,則莖的遠地側生長素濃度z范圍應為 。

          4若某植物頂芽的生長素濃度為g,則產生頂端優(yōu)勢現象時側芽的生長素濃度處于__________狀態(tài)下。

          下圖示為用胚芽鞘所進行的實驗過程,圖甲、乙中供應塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。分析回答下列問題:

          1實驗后,胚芽鞘C發(fā)生的現象是 。圖乙中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現象,這說明,生長素在植物體內的運輸方向是 。

          2如果將A用阿米妥一種呼吸抑制劑處理后,甲和乙實驗現象相同,推測生長素的運輸方式可能是 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】綜合大熊貓化石及現存種類生活習性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)觀點認為大熊貓的瀕危是進化歷程的必然。最新群體遺傳學的研究表明,現存大熊貓并未走到進化歷史的盡頭,仍然具有進化潛力。請依據現代生物進化理論的主要觀點和內容,及上述資料回答問題:

          1一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因,是這個種群的________。如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實際上反映了種群中基因的________。

          2現代生物進化理論認為,種群是______________的基本單位。

          3突變和基因重組、________和________是物種形成和生物進化的機制。

          4如果大熊貓種群無限大,群體內的個體隨機交配,沒有突變發(fā)生,沒有任何形式的選擇壓力,那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變。對某地一個種群隨機抽樣調查,測知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個體若干只,由此可以計算出A和a的基因頻率,而根據A和a的基因頻率,可以推測出這個種群中Aa的頻率N大約是

          A0≤N≤100% B0<N≤50% C0<N<50% DN>50%

          5如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數和產量之間的關系,曲線b、c、d表示使用誘變劑后青霉菌菌株數和產量之間的關系。據圖分析:

          ①由a變?yōu)閎、c、d體現了____________________。

          ②最符合人們生產要求的變異類型是曲線________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】這五種生物進行分析比較,結果如下表所示

          比較項目

          細胞壁

          所含核酸種類

          DNA

          DNARNA

          DNARNA

          DNARNA

          DNARNA

          是否遵循孟德爾遺傳定律

          其中最可能表示肺炎雙球菌和噬菌體的分別是

          A B C D

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一個蛋白質分子有二條肽鏈構成,共有266個氨基酸組成,則這個蛋白質分子至少含有的氨基和羧基數目分別是( )

          A. 264266 B. 265264 C. 2643 D. 22

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關育種與進化的說法不正確得是

          A.基因工程育種和雜交育種的原理都是基因重組

          B.誘變育種可以提高突變率,在較短時間內獲得更多的優(yōu)良類型

          C.共同進化是指不同物種在相互影響中的不斷進化和發(fā)展

          D.種群基因頻率發(fā)生定向改變意味著生物進化,但并不一定形成新的物種

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