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          【題目】下圖是T2噬菌體侵染細(xì)菌的部分實(shí)驗(yàn)流程（各項(xiàng)操作準(zhǔn)確）。下列敘述正確的是（ ）
          A．可以用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體，使其蛋白質(zhì)含有放射性
          B．上圖試管內(nèi)，沉淀物中可能含有放射性，但子代噬菌體一定沒(méi)有放射性
          C．上圖流程可證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是脫氧核糖核酸
          D．圖中的細(xì)菌是用含有32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)出來(lái)的
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存，A錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)中攪拌的目的是將蛋白質(zhì)外殼和細(xì)菌分開(kāi)，若該過(guò)程攪拌不充分，則會(huì)導(dǎo)致部分蛋白質(zhì)外殼吸附在細(xì)菌上，并隨細(xì)菌離心到沉淀物中，使沉淀物中含較高的放射性，若攪拌充分，則沉淀物中的放射性較低，但合成子代噬菌體的原料是大腸桿菌的氨基酸，則子代噬菌體不含放射性，B正確；上述實(shí)驗(yàn)只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌，不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；圖中的細(xì)菌是用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)出來(lái)，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】枯草桿菌野生型與某一突變型的差異見(jiàn)下表：
          下列敘述正確的是
          A.S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性
          B.鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能
          C.突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失所致
          D.鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】馬鈴薯塊莖內(nèi)富含過(guò)氧化氫酶。為探究pH值對(duì)過(guò)氧化氫酶活性的影響，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
          實(shí)驗(yàn)材料處理：用打孔器將馬鈴薯鉆出長(zhǎng)圓條，再將圓條橫切成許多等大的小圓片。
          操作步驟：
          ①取四支注射器，編號(hào)為A、B、C、D，把馬鈴薯小圓片各10片分別放入上述針筒。
          ②四支注射器各吸取5mL的pH為5．0、6．0、7．0、8．0緩沖液，如圖所示。
          ③再用針筒吸入 ，用橡膠蓋密封針嘴。
          ④每隔一段時(shí)間，記錄相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
          請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
          （1）本實(shí)驗(yàn)的自變量為 ，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置的對(duì)照類型是 （填“空白對(duì)照”、“相互對(duì)照”、“條件對(duì)照”）。過(guò)氧化氫酶活性通過(guò)測(cè)定 來(lái)表示。
          （2）操作步驟③是指 。
          （3）小組成員對(duì)C組每隔一段時(shí)間所收集的氣體體積記錄如下表：
          時(shí)間（min）
          0
          l
          2
          3
          5
          10
          15
          20
          25
          收集的氣體體積mL
          0
          1．0
          2．0
          2．5
          3．0
          4．0
          4．5
          5．0
          5．0
          該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明： ，分析其原因是 。因此過(guò)氧化氫酶促反應(yīng)速率應(yīng)取 （min）時(shí)段的數(shù)值。
          （4）若實(shí)驗(yàn)反應(yīng)過(guò)于迅速不利記錄數(shù)據(jù)，可采取的措施是 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】原核生物、真核生物、病毒的遺傳物質(zhì)分別是
          ①DNA 
          ②RNA 
          ③DNA和RNA 
          ④DNA或RNA
          A. ④④④ B. ①②③ C. ①①③ D. ①①④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是先天聾啞遺傳病的某家系圖，Ⅱ2的致病基因位于1對(duì)染色體，Ⅱ3和Ⅱ6的致病基因位于另1對(duì)染色體，這2對(duì)基因均可單獨(dú)致�。�2不含Ⅱ3的致病基因，Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因，不考慮基因突變．下列敘述正確的是（　�。�
          A. Ⅱ3和Ⅱ6所患的是伴X染色體隱性遺傳病
          B. 若Ⅱ2所患的是伴X染色體隱性遺傳病，Ⅲ2不患病的原因是無(wú)來(lái)自父親的致病基因
          C. 若Ⅱ2所患的是常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2與某相同基因型的人婚配，則子女患先天聾啞的概率為1/4
          D. 若Ⅱ2與Ⅱ3生育了 1個(gè)先天聾啞女孩，該女孩的1條X染色體長(zhǎng)臂缺失，則該X染色體來(lái)自母親
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示生物部分物質(zhì)代謝過(guò)程示意圖。對(duì)該圖的解釋，正確的是
          A．在人體內(nèi)，胰高血糖素能促進(jìn)①、②過(guò)程
          B．在人的細(xì)胞線粒體中含有③、⑤過(guò)程所需的各種酶
          C．在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑥過(guò)程所需的各種酶
          D．在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過(guò)程稱為無(wú)氧呼吸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列哪些糖類物質(zhì)能分別對(duì)應(yīng)：①屬于二糖且可用斐林試劑鑒定的糖類；②五碳糖；③存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的糖類（ ）
          A. 乳糖、核糖、纖維素 B. 麥芽糖、果糖、淀粉
          C. 麥芽糖、核糖、淀粉 D. 葡萄糖、脫氧核糖、糖原
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】遞質(zhì)發(fā)揮完作用后需要被滅活：有些遞質(zhì)被相關(guān)的酶分解，有些遞質(zhì)被膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)體回收。如圖為某藥物A干擾遞質(zhì)回收的示意圖，則下列相關(guān)說(shuō)法正確的是
          A．②是遞質(zhì)的受體，和遞質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)體一樣，都是位于細(xì)胞表面的糖蛋白質(zhì)或蛋白質(zhì)
          B．遞質(zhì)儲(chǔ)存在突觸小泡①中，當(dāng)突觸前膜上的電位轉(zhuǎn)變成外正內(nèi)負(fù)時(shí)，遞質(zhì)就會(huì)釋放出去
          C．圖中遞質(zhì)通過(guò)突觸前膜釋放時(shí)，需要相應(yīng)的載體并消耗細(xì)胞代謝的能量
          D．若圖中遞質(zhì)是一種抑制性遞質(zhì)，則藥物A會(huì)使突觸后膜產(chǎn)生持續(xù)性興奮現(xiàn)象
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中，染色體行為變化的正確順序是
          A. 染色體復(fù)制→同源染色體分離→同源染色體配對(duì)聯(lián)會(huì)→著絲點(diǎn)分裂
          B. 同源染色體配對(duì)聯(lián)會(huì)→同源染色體分離→染色體復(fù)制→著絲點(diǎn)分裂
          C. 同源染色體配對(duì)聯(lián)會(huì)→染色體復(fù)制→同源染色體分離→著絲點(diǎn)分裂
          D. 染色體復(fù)制→同源染色體配對(duì)聯(lián)會(huì)→同源染色體分離→著絲點(diǎn)分裂
          

			
          

			
          
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