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        1. 【題目】小麥根尖成熟區(qū)細胞和分生區(qū)細胞都不適合用作質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的材料。主要理由是

          A. 前者沒有細胞璧,后者沒有中央大液泡

          B. 前者沒有中央大液泡,后者沒有細胞璧

          C. 前者細胞液顏色太淺,后者沒有中央大液泡

          D. 前者原生質(zhì)層是全透性的,后者原生質(zhì)層是全透性的

          【答案】C

          【解析】小麥根尖成熟區(qū)細胞細胞液顏色太淺,難以觀察到質(zhì)壁分離;分生區(qū)細胞沒有中央大液泡,難以發(fā)生質(zhì)壁分離。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某興趣小組欲探究避光條件下,生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘(生長狀況相同)一側(cè),一段時間后測量并記錄彎曲角度(α),下圖為實驗示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 本實驗違反了對照原則

          B. 避光條件是本實驗的無關(guān)變量

          C. 生長素濃度越高,則α越大

          D. 不會出現(xiàn)兩種生長素的濃度引起的α相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】物種跨越重洋,因漂流環(huán)境惡劣難以存活下來,但最近研究發(fā)現(xiàn)全球變暖導(dǎo)致極端惡劣天氣變多,如臺風(fēng),它把更多的海岸生物帶向海洋,海洋中無法降解的塑料、玻璃瓶等海洋垃圾,為這些海洋生物提供了更多的附著場所。當(dāng)漂流速度緩慢時,這些海岸生物逐漸適應(yīng)海洋環(huán)境,漂流到另一個海岸,可能成為入侵物種。

          (1)入侵物種的進入,生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性將會降低,地區(qū)內(nèi)的部分原有物種由于入侵物種的影響,種群數(shù)量減少,這些原有物種與入侵物種之間的關(guān)系可能有___________________。

          (2)海洋垃圾和惡劣天氣這些環(huán)境因素與入侵物種相互影響,體現(xiàn)出了___________的過程。在這個過程中某一入侵物種發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致其種群的基因庫發(fā)生了改變,判斷其與原物種是否仍是同一物種的依據(jù)是______________________。

          (3)根據(jù)材料,在無法控制海嘯的情況下,我們可以通過什么方式預(yù)防入侵物種對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的危害?_________________________________。

          (4)下圖A表示某漂流物種所攝入的全部能量,則B表示___________,C表示___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】市場上新鮮的蔬菜葉片表面常殘留水溶性有機農(nóng)藥,F(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干,浸入一定量純水中,每隔一段時間,取出一小片菜葉,測定其細胞液濃度,將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線,下列敘述正確的是

          A. 從A到B,細胞大量吸水可導(dǎo)致細胞膜破裂

          B. 從B到C,細胞失水出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象

          C. 此類蔬菜需在純水中浸泡較長時間方可清除殘留農(nóng)藥

          D. 從曲線可知表面殘留的水溶性有機農(nóng)藥可被植物細胞吸收

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在以尿素為惟一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑的目的是

          A.對分離的菌種作進一步的鑒定

          B.篩選出能分解尿素的細菌

          C.培養(yǎng)基中還缺乏酚紅指示劑作細菌的營養(yǎng)

          D.如指示劑變藍我們就能準確地認定該菌能分解尿素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科研人員分別在 25℃和 42℃培養(yǎng)條件下(其他條件適宜),測得某植物的部分數(shù)據(jù)如圖所示。已知該植物生長的適宜溫度范圍是 25~35℃。請回答相關(guān)問題

          (1)圖中甲組代表 25℃下測得的結(jié)果,作出該判斷的理由是________

          (2)某興趣小組測定了 25℃~42℃范圍內(nèi)該植物的凈光合速率,發(fā)現(xiàn)30℃ 時凈光合速率最大,則 30℃____ (填“是”、“不是”或“不一定是”)光合作用的最適溫度,原因是____________

          (3)若該植物光合作用最適溫度為30℃,呼吸作用最適溫度為45℃。將培養(yǎng)溫度由25℃快速提升至42℃時,據(jù)圖分析該植物葉肉細胞間隙CO2濃度會明顯上升,其主要原因是_____。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲、乙兩個箱子中,放置了兩種相同顏色的小球。若用此裝置表示性狀分離比的模擬實驗,下列分析不正確的是 ( )

          A. 甲、乙箱子可分別表示雌、雄生殖器官,小球代表雌、雄配子

          B. 從箱子中抓取小球的過程模擬了等位基因的分離及雌、雄配子的隨機結(jié)合

          C. 甲、乙箱子中兩種顏色的小球數(shù)目之比均為1:1,且兩箱子中小球總數(shù)一定要相等

          D. 每次抓取的彩球一定要放回原桶中

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖A表示細胞進行有絲分裂的一個細胞周期所用的時間,圖B表示連續(xù)分裂的細胞相鄰的兩個細胞周期圖。下列相關(guān)敘述中,正確的是(  )

          A. 一個細胞周期是指甲→甲的全過程

          B. a和b兩段都要消耗ATP

          C. 在高等植物細胞內(nèi),兩組中心粒之間發(fā)射出星射線形成紡錘體發(fā)生在甲→乙過程

          D. d段的主要變化DNA的復(fù)制及有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)、性狀之間關(guān)系的敘述,不正確的是

          A. 基因可以決定生物性狀

          B. 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀

          C. 每一個性狀都只受一個基因控制

          D. 基因是通過控制蛋白質(zhì)合成來控制性狀的

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          同步練習(xí)冊答案