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          【題目】如圖為酶催化反應(yīng)的過程示意圖，以數(shù)字編號(hào)的圖形分別表示反應(yīng)物、酶、生成物等反應(yīng)要素，其中表示酶的圖形編號(hào)是（　�。� 
          A.①
          B.②
          C.③
          D.④
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】解：酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，酶在反應(yīng)前后，其數(shù)量和性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變，所以在示意圖中，表示酶的是①． 
          故選：A．
          酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復(fù)，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某一生物有四對(duì)染色體。假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過程中，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了同一極，則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為
          A．1：1 B．1：2 C．1：3 D．1：4
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某高等動(dòng)物（基因型Aa）體內(nèi)四個(gè)正在分裂的細(xì)胞，下列說法正確的是（） 
          A.甲圖表示的細(xì)胞中有8條染色單體
          B.卵巢會(huì)出現(xiàn)這四種細(xì)胞，乙圖表示次級(jí)卵母細(xì)胞
          C.如果甲圖1號(hào)染色體上有A基因，一般情況下，染色體4和8上有a基因
          D.乙、丙、丁細(xì)胞均含有同源染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是夏季晴朗的一天中，某綠色植物體內(nèi)C3和C5兩種化合物相對(duì)含量的變化曲線圖，有人據(jù)圖作出了如下分析和判斷，其中正確的是（ ）
          A. m表示C5，因?yàn)橐归g葉綠體不能產(chǎn)生ATP和[H]，C5因缺少ATP不能與CO2結(jié)合而積累
          B. 5時(shí)～9時(shí)，光合作用的最大限制因子是溫度；11時(shí)～15時(shí)，最大限制因子是光和CO2
          C. 16時(shí)～20時(shí)，兩種物質(zhì)含量變化的主要原因是光照強(qiáng)度的改變引起植物ATP、[H]生成量減少
          D. 環(huán)境因素的變化引起植物呼吸作用增強(qiáng)，產(chǎn)生較多的CO2是16時(shí)～20時(shí)兩種物質(zhì)含量變化的主要原因
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，錯(cuò)誤的是
          A．胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因
          B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
          C．真核細(xì)胞也存在無絲分裂這一細(xì)胞增殖方式
          D．細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲表示溫度對(duì)淀粉酶活性的影響，圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度變化的情況。下列說法中不正確的是(　　)
          A. T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度
          B. 圖甲中，Ta、Tb時(shí)淀粉酶催化效率都很低，但對(duì)酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別
          C. 圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度的升高；麥芽糖積累量不再上升，酶的活性已達(dá)到最大
          D. 圖乙中的A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度為T0
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置．以下說法中正確的是（　　） 
          A.兩個(gè)裝置均需要在黑暗條件下進(jìn)行
          B.裝置乙在Ⅲ處可檢測到有酒精生成
          C.裝置乙中應(yīng)讓Ⅱ先放置一會(huì)再與Ⅲ連接
          D.裝置甲中NaOH的作用是吸收Ⅰ處的CO2
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某株植物的基因型為AaBb，則下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的選項(xiàng)有（）
          ①如果該植物自交，后代有兩種表現(xiàn)型，說明該植物的等位基因（A和a）的遺傳不遵循孟德爾的基因分離定律
          ②如果兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律，讓該植物接受aabb植株的花粉，形成的子代的基因型有4種
          ③如果該植物自交，且遵循自由組合定律，后代有三種表現(xiàn)型，則子代中表現(xiàn)型不同于該植物的個(gè)體所占比例可能為 
          ④如果該植物的性別決定方式屬于XY型，且A和a僅位于X性染色體上，則可以確定該株植物一定是雌性個(gè)體．
          A.一項(xiàng)
          B.兩項(xiàng)
          C.三項(xiàng)
          D.四項(xiàng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】兩只雜合子白羊?yàn)橛H本，接連生下3只小羊是白色．若它們?cè)偕?只小羊，其毛色（　�。�
          A.一定是白色的
          B.一定是黑色的
          C.是白色的可能性大
          D.是黑色的可能性大
          

			
          

			
          
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