圖(一)是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題。
(1)圖(一)中的種間關(guān)系有＿＿＿＿＿＿＿＿。
(2)圖(一)中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如下圖(二)所示：
則圖(二)中的A、B、C、D表示的含義分別為：
A．＿＿＿＿＿＿＿＿；B．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；C ＿＿＿＿＿＿＿＿；
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金牌課堂練系列答案科目：高中生物 來源：（走向高考）2012屆高三生物一輪復習精品練習3－5－2（人教新課標） 題型：071
圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖（一）中的種間關(guān)系有________。
（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是________。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：
圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：
A．________；
B．________；
C．________；
D．________。
（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是________。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河南省偃師市高級中學高二第二次月考生物試卷 題型：綜合題
（15分）圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖（一）中的種間關(guān)系有__________________。
（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：
圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：
A．_____________________；B．______________________；C．______________________；D．______________________。
（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________。
（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________________________。
（6）右圖中，在t1時期種群的年齡組成為__________型，在t2時期后，種群數(shù)量將__________。
（7）假設(shè)右圖是魚的種群，當達到__________時間開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。
（8）在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學殺蟲劑，常導致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②___________________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省新馬高級中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖（一）中的種間關(guān)系有__________________。
（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：
圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：
A．_____________________；B．______________________；
C．______________________；D．______________________。
（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________。
（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________________。
（6）下圖中，在t1時期種群的年齡組成為__________型，在t2時期后，種群數(shù)量將__________。
（7）假設(shè)圖中是魚的種群，當達到__________時間開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。
（8）在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學殺蟲劑，常導致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②_____________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖（一）中的種間關(guān)系有__________________。
（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：
圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：
A．_____________________；B．______________________；
C．______________________；D．______________________。
（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________。
（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_______________________。
（6）下圖中，在t1時期種群的年齡組成為__________型，在t2時期后，種群數(shù)量將__________。
（7）假設(shè)圖中是魚的種群，當達到__________時間開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。
（8）在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學殺蟲劑，常導致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②_____________________________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2013屆河南省偃師市高二第二次月考生物試卷 題型：綜合題
（15分）圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）圖（一）中的種間關(guān)系有__________________。
（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是_____________________________________。
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：
圖（二）中的A、B、C、D表示的含義分別為：
A．_____________________；B．______________________；C．______________________；D．______________________。
（4）由圖（二）可以總結(jié)出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是_______________________。
（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是______________________________________________。
（6）右圖中，在t1時期種群的年齡組成為__________型，在t2時期后，種群數(shù)量將__________。
（7）假設(shè)右圖是魚的種群，當達到__________時間開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量。
（8）在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中，為保護優(yōu)良牧草，連年使用同一種化學殺蟲劑，常導致害蟲再度大爆發(fā)。其主要原因是：①_______________________________________________________；
②___________________________________________________________________________。
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