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        1. 【題目】下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是( )

          A. 人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色

          B. 剪取大蒜根尖,經(jīng)過(guò)染色后可以觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

          C. 葉綠體色素在提取液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越快

          D. 在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見(jiàn)葉綠體的結(jié)構(gòu)

          【答案】A

          【解析】試題分析:

          由題意分析可知,DNA主要存在細(xì)胞核中,DNA與甲基綠反應(yīng)呈綠色,A項(xiàng)正確;根尖細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,不會(huì)出現(xiàn)聯(lián)會(huì)現(xiàn)象,B項(xiàng)錯(cuò)誤;葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越快,C項(xiàng)錯(cuò)誤;光學(xué)顯微鏡下只能看到葉綠體,而不能看到葉綠體的結(jié)構(gòu),D項(xiàng)錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是生物界常見(jiàn)的四種細(xì)胞,下列說(shuō)法正確的是( )

          Aa、b兩種細(xì)胞可能來(lái)自同一生物,但所表達(dá)的基因完全不相同

          Ba、B、c細(xì)胞均來(lái)自異養(yǎng)生物,而d細(xì)胞來(lái)自自養(yǎng)生物

          C能夠發(fā)生滲透作用的細(xì)胞只有d細(xì)胞

          Db、c、d細(xì)胞都有兩種核酸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列可雙向進(jìn)行的是

          A. 金絲雀虉草的胚芽鞘中生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸

          B. 縮手反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳遞

          C. 人體血漿和組織液間的物質(zhì)轉(zhuǎn)移

          D. 草原生態(tài)系統(tǒng)中狼和兔子間的能量流動(dòng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】烏魚(yú)能用于治療各種痔、濕痹、面目浮腫,利大小便。為了研究污染物對(duì)烏魚(yú)塘中生物的影響,選取了該池塘中的5種不同生物,并對(duì)其食物進(jìn)行分析,結(jié)果如下表。

          泥鰍

          水蚤

          小球藻

          烏魚(yú)

          河蚌

          泥鰍

          水蚤

          (1)烏魚(yú)的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。

          (2)在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié),流經(jīng)各部分能量數(shù)值(單位:kJ)如下表。

          太陽(yáng)能

          光合效率

          能量傳遞效率

          水蚤

          河蚌

          1010

          1%

          10%

          106

          106

          則烏魚(yú)獲取的能量是_________________。

          (3)調(diào)查池塘中烏魚(yú)的種群密度可以采取的方法是_____________________,池塘中___________兩種生物減少可使烏魚(yú)的種群密度上升。

          (4)該池塘被嚴(yán)重污染后經(jīng)若干年形成了一片草地,該過(guò)程屬于___________演替。

          (5)油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物,請(qǐng)用食物鏈(食物網(wǎng))描述小球藻吸收該物質(zhì)后,多氯聯(lián)苯進(jìn)入烏魚(yú)體內(nèi)的途徑。

          ______________________________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】

          1)請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、cd處的內(nèi)容:

          a ;b ;c d 。

          2)請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:

          A 。

          D

          3)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

          試管A 構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為 ,目的是 。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】水體富營(yíng)養(yǎng)化是由于水體中氮、磷等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量過(guò)多導(dǎo)致的水質(zhì)污染現(xiàn)象?蒲腥藛T為找到水體富營(yíng)養(yǎng)化的治理方法,對(duì)某淡水生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行研究。下面為此淡水生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是

          A水體富營(yíng)養(yǎng)化可能造成水中的魚(yú)類由于缺氧大量死亡

          B圖中所示的所有生物構(gòu)成了該淡水生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

          C圖中浮游動(dòng)物、低棲動(dòng)物和魚(yú)類都可作為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)

          D可通過(guò)選擇性地控制藻類競(jìng)爭(zhēng)者和捕食者的數(shù)量來(lái)治理水體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示某動(dòng)物的一個(gè)正在分裂的細(xì)胞,下列判斷正確的是

          A. 、、是同源染色體,分裂后形成兩個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞

          B. 如果此細(xì)胞之前發(fā)生了交叉互換,則位置可以在之間

          C. 如果此細(xì)胞之前發(fā)生了基因重組,則位置不可以在之間

          D. X染色體,則Y染色體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖1表示一個(gè)DNA分子的片段,圖2表示基因與性狀的關(guān)系。有關(guān)敘述最合理的是

          A若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈,則X1的堿基序列與b1完全相同

          B鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中過(guò)程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的

          C圖2表示基因是通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀

          D圖2中過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和核糖體

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】有一種胰島素依賴型糖尿病是由于患者體內(nèi)某種T細(xì)胞過(guò)度激活為效應(yīng)T細(xì)胞后,選擇性地與胰島B細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞死亡而發(fā)病,下列敘述正確的是( )

          A.這種胰島素依賴型糖尿病屬于自身免疫病

          B.患者血液中胰島素水平高于正常生理水平

          C.效應(yīng)T細(xì)胞將抗原傳遞給胰島B細(xì)胞致其死亡

          D.促進(jìn)T細(xì)胞增殖的免疫增強(qiáng)劑可用于治療該病

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          同步練習(xí)冊(cè)答案