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        1. 【題目】如圖是某實(shí)驗(yàn)室做的通過動(dòng)物纖維母細(xì)胞等獲得單抗的實(shí)驗(yàn)研究.據(jù)圖回答下列問題:
          (1)在對纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的 , 以防止培養(yǎng)過程的污染.此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止對細(xì)胞自身造成危害.
          (2)①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過程.②過程的實(shí)質(zhì)是 . ③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是
          (3)④處對Z細(xì)胞需進(jìn)行和抗體檢測,經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,再進(jìn)行培養(yǎng),以獲得大量的單克隆抗體^用含有32P標(biāo)記的核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)Z細(xì)胞時(shí),細(xì)胞質(zhì)中能測到32P的細(xì)胞器有

          【答案】
          (1)抗生素;細(xì)胞代謝產(chǎn)物的積累
          (2)脫分化;基因的選擇性表達(dá);滅活的病毒
          (3)克隆化培養(yǎng);體內(nèi)或體外;核糖體、線粒體
          【解析】解:(1)在對纖維細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí),為了防止微生物的污染,需要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素.此外,應(yīng)定期更換培養(yǎng)液,防止細(xì)胞代謝產(chǎn)物的積累對細(xì)胞自身造成危害.(2)①過程將已經(jīng)分化的細(xì)胞培養(yǎng)成分化程度低的細(xì)胞過程,類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中脫分化.②過程類似于再分化,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).③過程表示動(dòng)物細(xì)胞融合,常用滅活的病毒作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合.(3)④處對Z細(xì)胞需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測,經(jīng)多次篩選就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞,再進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng),以獲得大量的單克隆抗體.放射性32P標(biāo)記的核苷酸是合成DNA或RNA的原料,Z細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞器只有線粒體,含有RNA的細(xì)胞器有線粒體和核糖體.所以能測到放射性32P的細(xì)胞器有核糖體、線粒體. 所以答案是:(1)抗生素;細(xì)胞代謝產(chǎn)物的積累;(2)脫分化;基因的選擇性表達(dá);滅活的病毒;(3)克隆化培養(yǎng);體內(nèi)或體外;核糖體、線粒體
          【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程(取動(dòng)物組織塊(動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官或組織)→剪碎→用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞→制成細(xì)胞懸液→轉(zhuǎn)入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)→貼滿瓶壁的細(xì)胞重新用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理分散成單個(gè)細(xì)胞繼續(xù)傳代培養(yǎng)),還要掌握單克隆抗體的制備(對免疫小鼠注射特定的抗原蛋白;提取B淋巴細(xì)胞;同時(shí)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的方法培養(yǎng)骨髓瘤細(xì)胞并提取;促使它們細(xì)胞融合;在特定的選擇培養(yǎng)基上篩選出融合的雜種細(xì)胞;然后對它進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測;最后將雜交瘤細(xì)胞在體外做大規(guī)模培養(yǎng)或注射入小鼠腹腔內(nèi)增殖,從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中可得到大量的單克隆抗體)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米子粒,而非甜玉米果穗上卻無甜玉米子粒。原因是

          A.甜是顯性性狀

          B.非甜是顯性性狀

          C.顯性具有相對性

          D.環(huán)境引起的變異

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)人體蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

          A. 基本單位是氨基酸

          B. 結(jié)構(gòu)上具有多樣性

          C. 遺傳信息的攜帶者

          D. 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示轉(zhuǎn)基因動(dòng)、植物的培育過程,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
          A.若①過程運(yùn)用了核移植技術(shù),則①②過程依據(jù)的原理相同
          B.①過程用到的生物技術(shù)包括動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植
          C.受體細(xì)胞A,B均可為生物的受精卵
          D.可通過標(biāo)記基因?qū)κ荏w細(xì)胞A,B進(jìn)行篩選

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】選取某植物幼苗進(jìn)行無土栽培實(shí)驗(yàn),圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線圖.請據(jù)圖回答:
          (1)溫度在0~5℃之間,該植物幼苗細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場所是
          (2)假設(shè)上述實(shí)驗(yàn)在缺Mg的條件下進(jìn)行,在其他條件相同的情況下,圖中的A點(diǎn)會(huì)向(左、右)移動(dòng).
          (3)溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為℃.
          (4)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是;圖中點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍.
          (5)為了探究不同條件對植物光合速率和呼吸速率的影響,用8株各有20片葉片、大小長勢相似的某盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同條件下利用傳感器定時(shí)測定密閉容器中二氧化碳的含量.實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表:

          編號

          1

          2

          3

          4

          5

          6

          7

          8

          溫度(℃)

          10

          10

          20

          20

          30

          30

          40

          40

          光照強(qiáng)度(Lx)

          1000

          0

          1000

          0

          1000

          0

          1000

          0

          12小時(shí)后CO2量(g)

          ﹣0.5

          +0.1

          ﹣1.5

          +0.4

          ﹣3.0

          +1.0

          ﹣3.1

          +0.8

          (注:“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加;“﹣”表示環(huán)境中二氧化碳減少)
          ①用編號為的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究溫度對植物呼吸作用速率的影響.欲探究其細(xì)胞呼吸的最適溫度,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是
          ②由表可知,植物光合最強(qiáng)的是第編號組實(shí)驗(yàn).
          ③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體,將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定,與正常葉片相比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異(“不”或“非!保╋@著.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列敘述中,正確的是

          A. 甲型H1N1病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不具有生命特征

          B. 一只變形蟲就是一個(gè)細(xì)胞

          C. 精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能

          D. 細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】線粒體是有氧呼吸的主要場所,科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí),首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜,經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開.再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜,破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡,然后用尿素處理這些小泡,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請分析回答:
          (1)將線粒體放入低滲溶液中,外膜漲破的原理是 . 用方法能將外膜與內(nèi)膜及其它結(jié)構(gòu)分開.線粒體基質(zhì)中可能含有(填字母).a(chǎn).DNA b.丙酮酸 c.葡萄糖 d.染色質(zhì) e.核苷酸 f.RNA聚合酶
          (2)研究發(fā)現(xiàn),在適宜成分溶液中,線粒體含F(xiàn)0﹣F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第階段的反應(yīng),其反應(yīng)式為

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】19世紀(jì)英國誕生了一項(xiàng)偉大理論,戳穿了“上帝創(chuàng)造萬物”的流言,把越來越多的人從宗教神學(xué)的無知、愚昧和落后中解放出來。該理論是

          A. 進(jìn)化論

          B. 經(jīng)典力學(xué)

          C. 相對論

          D. 量子論

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于受精作用的敘述,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。。

          A.受精發(fā)生在輸卵管

          B.受精前精子和卵子已完成第二次減數(shù)分裂

          C.雌原核與雄原核融合

          D.精子進(jìn)入卵子后,發(fā)生卵細(xì)胞膜反應(yīng)

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          同步練習(xí)冊答案