【題目】如圖所示的一個(gè)食物網(wǎng)，相關(guān)敘述中正確的是（ ）
A．該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者是昆蟲(chóng)，次級(jí)消費(fèi)者是鳥(niǎo)
B．昆蟲(chóng)屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥(niǎo)屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．若綠色植物固定的太陽(yáng)能總量為M，昆蟲(chóng)獲得的總能量為m1，鳥(niǎo)獲得的總能量為m2，則M＞m1+m2
D．鳥(niǎo)類增加能量A時(shí)，生產(chǎn)者需提供能量至少為100A
【答案】C
【解析】該食物網(wǎng)中初級(jí)消費(fèi)者是昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)，鳥(niǎo)屬于初級(jí)消費(fèi)者、次級(jí)消費(fèi)者，A錯(cuò)誤； 昆蟲(chóng)屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，鳥(niǎo)屬于第二、第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B錯(cuò)誤； 能量流動(dòng)的特點(diǎn)是：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)和逐級(jí)遞減．若綠色植物固定的太陽(yáng)能總量為M，昆蟲(chóng)獲得的總能量為m1，鳥(niǎo)獲得的總能量為m2，則M＞m1+m2，C正確； 鳥(niǎo)類增加能量A時(shí)，生產(chǎn)者需提供能量至少為A÷20%=5A，D錯(cuò)誤．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符的是（ ）
A. 物種是生物進(jìn)化的基本單位
B. 施用農(nóng)藥可使害蟲(chóng)種群的抗藥基因頻率提高
C. 馬和驢交配產(chǎn)生騾子以完成物種間的基因交流
D. 生物多樣性包括基因多樣性、個(gè)體多樣性和種群多樣性
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】病原體對(duì)不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。下列相關(guān)敘述，正確的是（ ）
A. 吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損，特異性免疫也無(wú)法產(chǎn)生
B. B細(xì)胞缺陷小鼠雖無(wú)法合成抗體，但仍能對(duì)胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C. T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原傳遞作用不能完成，體液免疫無(wú)法產(chǎn)生
D. 正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子，加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對(duì)靶細(xì)胞的特異性殺傷作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)植物生長(zhǎng)的影響及這兩種激素的相互作用，科學(xué)家用某種植物進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示，由此可初步推測(cè)(多選) （ �。�
A. 濃度高于10－6 mol/L的生長(zhǎng)素會(huì)抑制該植物莖段的生長(zhǎng)
B. 該植物莖中生長(zhǎng)素含量達(dá)到M值時(shí)，植物開(kāi)始合成乙烯
C. 該植物莖中乙烯含量的增加會(huì)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成
D. 該植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量達(dá)到峰值是不同步的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A. 甲同化的有機(jī)物中的能量一部分因細(xì)胞呼吸而散失，另一部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
B. 乙1→乙2…中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C. 丙中生物的生活方式為腐生或寄生
D. 甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于DNA、染色體、基因的關(guān)系的敘述，不正確的是（ ）
A. 每個(gè)DNA分子上有許多基因，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B. 人體細(xì)胞中染色體是基因的主要載體
C. 基因在DNA分子雙鏈上成對(duì)存在
D. 基因在染色體上呈線性排列
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如果已知子代基因型及比例為1YYRR:1YYrr:1YyRR:1Yyrr:2YYRr:2YyRr，并且已知Y、y和R、r這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，那么產(chǎn)生這些子代的雙親基因型組合為（ ）
A. YYRR×YYRr B. YYRr×YyRr
C. YyRr×YyRr D. YyRR×YyRr
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下表為四種不同細(xì)胞的比較結(jié)果，正確的是（ ）
選項(xiàng) | 細(xì)胞 | 細(xì)胞壁 | 光合作用 | 染色質(zhì) |
A | 藍(lán)藻細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 |
B | 洋蔥根尖細(xì)胞 | 有 | 有 | 有 |
C | 兔成熟紅細(xì)胞 | 無(wú) | 無(wú) | 有 |
D | 蛙受精卵 | 無(wú) | 無(wú) | 有 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．要檢測(cè)反射弧是否完整和正常，可在⑤處給予適宜的電刺激
B．若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用，將會(huì)影響興奮的傳遞
C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí)，都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
D．在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺(jué)
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