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          【題目】成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高時(shí)，可能出現(xiàn)（ ）。
          A．體溫升高、耗氧量減少
          B．體溫下降、耗氧量增加
          C．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加
          D．神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、發(fā)育加快
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】甲狀腺激素能夠促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高細(xì)胞代謝速率、增加產(chǎn)熱，可提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。若成年大鼠血液中甲狀腺激素濃度升高，則會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性提高，細(xì)胞代謝速率加快，進(jìn)而引起耗氧量增加，C項(xiàng)正確，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某市擬投資建設(shè)一個(gè)工業(yè)酒精廠，目的是用工業(yè)酒精與汽油混合制成“乙醇汽油”，以節(jié)省石油資源．已知制酒精的方法有三種：①在催化劑作用下乙烯與水反應(yīng) 
          ②CH3CH2Br與氫氧化鈉水溶液共熱③（C6H10O5）n（淀粉）+nH2O→nC6H12O6（葡萄糖） C6H12O6（葡萄糖）→2C2H5OH+2CO2↑．
          （1）方法①的化學(xué)反應(yīng)方程式是 ．
          （2）方法②的化學(xué)反應(yīng)類型是 ．
          （3）為緩解石油短缺帶來的能源危機(jī)，你認(rèn)為該市應(yīng)選用哪一種方法生產(chǎn)工業(yè)酒精？ ， 請(qǐng)簡(jiǎn)述理由： ．
          （4）如果從綠色化學(xué)（“原子利用率”最大化）的角度看，制酒精最好的一組方法是 
          A.①
          B.③
          C.①③
          D.②③
          E.①②③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過的一些單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)認(rèn)真識(shí)圖，回答下列問題． 
          （1）上述生物中，可以歸為單細(xì)胞植物的有（填字母，下同），理由是；可以歸為單細(xì)胞動(dòng)物的有 ， 理由是 ．
          （2）上述生物中，是原核生物的有 ， 理由是 ．
          （3）B，C和G都能進(jìn)行光合作用，它們進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所相同嗎？為什么？ ．
          （4）B和F都具有細(xì)胞壁，它們的細(xì)胞壁的成分相同嗎？為什么？ ．
          （5）以上的細(xì)胞具有一些共同的特征，這說明細(xì)胞具有性，但各個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和成分又各不相同，這說明細(xì)胞具有性．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究光合作用和呼吸作用的過程，對(duì)于提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有極其重要的意義．如圖表示的是植物體內(nèi)的光合作用和呼吸作用的部分過程，據(jù)圖回答： 
          （1）圖中A過程除了表示出來的反應(yīng)之外，還應(yīng)該有的一個(gè)反應(yīng)是 ．
          （2）B過程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ．
          （3）C過程表示的是 ， 進(jìn)行的場(chǎng)所是 ．
          （4）將植物培養(yǎng)在條件都很適宜的情況下，突然撤去光照，圖中C3的含量將會(huì)突然 ．
          （5）在適宜條件下，長(zhǎng)滿蔬菜的密閉的溫室大棚內(nèi)經(jīng)過一晝夜后，CO2濃度將會(huì) ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖①②③④表示光合作用和呼吸作用的有關(guān)生理過程，a、b表示相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）①過程發(fā)生的場(chǎng)所是____。②過程發(fā)生的能量變化為____。
          （2）酵母菌進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，與圖中①②③④相同的階段是____。
          （3）①②③④生理過程中，可產(chǎn)生ATP的有____。
          （4）影響①過程的主要環(huán)境因素是____；當(dāng)圖中物質(zhì)b的濃度突然增加時(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5的含量變化是___（增多、減少或不變）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是紙層析法分離葉綠體中色素的裝置圖，層析后得到不同的色素帶，能吸收紅光的色素帶是（ ）
          A．①②  B．②③  C．③④  D．①④
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于遺傳信息的翻譯的敘述中正確的是
          A. 通過翻譯將mRNA中的堿基序列翻譯為蛋白質(zhì)的氨基酸序列
          B. 生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)時(shí)，一種氨基酸只能由一種密碼子決定
          C. 生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)的氨基酸有20種，則tRNA也有20種
          D. 生物體內(nèi)合成蛋白質(zhì)時(shí)，一種密碼子一定能決定一種氨基酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某高等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖，據(jù)圖回答： 
          （1）C圖為細(xì)胞分裂期的____期，此時(shí)期的特點(diǎn)是____。
          （2）A圖中姐妹染色單體的數(shù)目為____條，C圖中染色體的數(shù)目為____條。
          （3）若上圖表示一個(gè)細(xì)胞周期，還缺少處于____期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖，該期主要變化是 ____。
          （4）該圖分裂期細(xì)胞有絲分裂的順序依次是____（用字母表示）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某水池有浮游動(dòng)物和藻類兩個(gè)種群，其種群密度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示．若向水池中投放大量專食浮游動(dòng)物的某種魚（丙），一段時(shí)期后，該水池甲、乙、丙三個(gè)種群中僅剩一個(gè)種群．下列關(guān)于該水池中上述三個(gè)種群關(guān)系及變化的敘述，正確的是（ ） 
          A.甲和丙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
          B.甲和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群
          C.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下甲種群
          D.丙和乙既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系又有捕食關(guān)系，最終僅剩下丙種群
          

			
          

			
          
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