【題目】最可能構(gòu)成高爾基體膜的一組元素是
A．C．H．O．N B．C．H．O
C．C．H．O．P D．C．H．O．N．P
口算心算速算應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無關(guān)的是
A. 氧氣在血液中的運(yùn)輸 B. O2進(jìn)入線粒體
C. 葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解 D. 吞噬細(xì)胞識別細(xì)菌
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是（ ）
A. 真核細(xì)胞有線粒體也可以進(jìn)行無氧呼吸
B. 原核細(xì)胞沒有線粒體也可以進(jìn)行有氧呼吸
C. 所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行細(xì)胞呼吸
D. 只有有氧呼吸的第三階段才能產(chǎn)生ATP
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面①﹣﹣⑤是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的（1）轉(zhuǎn)為（2），其正確的操作步驟是（視野足夠明亮） ①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 ②略向右移動玻片標(biāo)本 ③轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦 ④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器 ⑤略向左移動玻片標(biāo)本．（ ） 
A.①→②→④
B.④→③→②
C.②→③→④
D.⑤→④→③
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動圖解，圖中字母代表相應(yīng)能量，下列說法正確的是（ ）
A. 圖中用于桑樹生長發(fā)育繁殖的能量是A
B. 圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量
C. 第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率用（A1+B1+C1+D1）/C
D. 蠶絲中所含的能量來自蠶中的B1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖所示遺傳系譜中有甲(基因設(shè)為D、d)、乙(基因設(shè)為E、e)兩種遺傳病，其中一種為紅綠色盲癥。下列有關(guān)敘述中正確的是
A. 甲病基因位于X染色體上，乙病基因位于常染色體
B. Ⅱ6的基因型為DdXEXe，Ⅱ7的基因型為DDXeY
C. Ⅱ7和Ⅱ8生育一個兩病兼患的男孩的幾率為1/8
D. 若Ⅲ11和Ⅲ12婚配，后代兩病皆不患的幾率為2/3
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某植物在不同光照強(qiáng)度下釋放的氧氣量如圖所示．據(jù)圖，該植物在2000lx光強(qiáng)度下，每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量（毫升）是（ ） 
A.11
B.17
C.18
D.23
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】減數(shù)分裂過程中，染色體的行為變化順序是 （ ）
A. 復(fù)制→分離→聯(lián)會→分裂 B. 聯(lián)會→復(fù)制→分離→分裂
C. 聯(lián)會→分離→復(fù)制→分裂 D. 復(fù)制→聯(lián)會→分離→分裂
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于群落空間結(jié)構(gòu)特征的生態(tài)意義的敘述，不正確的是
A. 群落的空間結(jié)構(gòu)特征是長期自然選擇的結(jié)果
B. 群落的空間結(jié)構(gòu)有利于對資源的充分利用
C. 群落的空間結(jié)構(gòu)緩解了種間競爭，促進(jìn)了種間互助
D. 導(dǎo)致這種結(jié)構(gòu)特征的主要非生物因素是溫度和水分
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