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          【題目】如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應的圖解，圖中A、B為有關物質(zhì)，其中B為細胞表面的受體。各種分析正確的是( )
          A. 禽流感病毒N5N1侵入機體后，T細胞的細胞周期變短
          B. 效應T細胞與靶細胞密切接觸依賴B物質(zhì)，B物質(zhì)的化學本質(zhì)是脂質(zhì)
          C. A物質(zhì)為抗體，最終將禽流感病毒H5N1清除
          D. T細胞成熟于骨髓，它在人體免疫應答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          分析題圖可知，該免疫過程是效應T細胞起作用，因此屬于細胞免疫過程；細胞免疫的過程是：抗原被吞噬細胞吞噬、處理、呈遞給T細胞，T細胞增殖分化形成效應T細胞和記憶細胞，效應T細胞作用于靶細胞，使靶細胞裂解、死亡，釋放其中的抗原。
          禽流感病毒侵入機體后，啟動細胞免疫，T細胞增殖，細胞周期變短，A正確；B物質(zhì)是細胞膜表面的受體，本質(zhì)是糖蛋白，B錯誤；圖中物質(zhì)A是由效應T細胞分泌的淋巴因子，而抗體是由漿細胞分泌的，C錯誤；T細胞起源于骨髓中的造血干細胞，但是在胸腺中成熟的，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】農(nóng)民除去農(nóng)田中的雜草從根本上來說就是要調(diào)整
          A. 生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力B. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)途徑
          C. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動關系D. 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞方向
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蘇氨酸在蘇氨酸脫氨酶等酶的作用下，通過5步反應合成異亮氨酸。當細胞中異亮氨酸濃度足夠高時，其與蘇氨酸脫氨酶結合，抑制酶活性;當異亮氨酸的濃度下降到一定程度時，異亮氨酸脫離蘇氨酸脫氨酶，使蘇氨酸脫氨酶重新表現(xiàn)出活性，從而重新合成異亮氨酸。反應過程如下圖所示：
          以下推測合理的是
          A. 亮氨酸的合成一定不需要ATP提供能量
          B. 細胞通過正反饋調(diào)節(jié)機制控制異亮氨酸的濃度
          C. 蘇氨酸脫氨酶空間結構發(fā)生改變后可恢復正常
          D. 異亮氨酸的合成不需要其它酶催化其反應
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖，以下敘述正確的是( )
          A. A液與B液之間可以雙向進行物質(zhì)交換
          B. A液中pH保持穩(wěn)定主要依賴于NaHCO3-NaCl緩沖物質(zhì)對
          C. 人發(fā)生過敏反應，1結構的通透性會增大
          D. A液中的O2進入3被利用至少要通過3層膜結構
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為人體水平衡調(diào)節(jié)機理，據(jù)圖分析下列說法錯誤的是( ) 
          A. 圖示中的B、C分別為腎小管和集合管、大腦皮層渴覺中樞
          B. 圖示A是由垂體分泌,并通過體液運送才能發(fā)揮作用
          C. 當血漿滲透壓升高時,能感受其變化的感受器在下丘腦
          D. 由圖可知通過調(diào)節(jié)水的來源和去路可以維持水的平衡
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將基因型為AAbbcc、aaBBcc植株雜交得到幼苗分別作如圖所示處理，下列敘述不正確的是（ ）
          A. 經(jīng)過多次選育不一定能得到所需性狀的①植株
          B. ②植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的1/4
          C. ③植株能夠提供9種類型的雄配子
          D. ④到⑤過程中，基因A、a所在的染色體會移向細胞同一極
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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          【題目】用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞的實驗中，將低倍鏡換成高倍鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)物像變模糊了，此時應(　　)
          A. 調(diào)節(jié)粗準焦螺旋
          B. 調(diào)節(jié)細準焦螺旋
          C. 移動裝片
          D. 更換裝片
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為三個處于分裂期細胞的示意圖，下列敘述中正確的是
          A. 甲細胞可能是丙細胞的子細胞
          B. 甲、乙、丙三個細胞均含有同源染色體
          C. 乙、丙兩個細胞均含有四對同源染色體
          D. 乙、丙細胞可能來自同一個體，且都含有8條染色單體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物激素是一類對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。甲圖所示為同種植物不同器官對生長素（IAA）的反應，乙圖所示為某興趣小組探究“生長素類似物（NAA）促進扦插枝條生根的最適濃度”所進行的預實驗結果。請據(jù)圖回答。
          （1）生長素的化學本質(zhì)為____________，是經(jīng)前體物質(zhì)________經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變而來。激素的調(diào)節(jié)只是植物生命活動調(diào)節(jié)的一部分，植物生長發(fā)育的過程在根本上是_________在一定時間和空間上程序性表達的結果。
          （2）B點所對應的生長素濃度對莖的生長效應是_____________________，B點所對應的生長素濃度對芽生長的效應是_________________。由此可見，同一濃度的生長素對不同器官的作用不同，根、芽、莖對生長素的反應敏感程度最大的是________。
          （3）在用NAA處理插條生根時，如果NAA的濃度較低，適合采用___________________法處理插條，最好是在遮陰和空氣濕度_____（“高”、“低”）的地方進行，以保持NAA溶液的較低濃度。
          （4）如乙圖所示，____μL/L對扦插枝條生根的促進效果最好，正式實驗應在_______μL/L濃度范圍內(nèi)設計更小的濃度梯度，進一步確定最適濃度。
          

			
          

			
          
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