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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】果蠅X染色體上有下列三對等位基因:紅眼(A)和白眼(a)、正常眼(B)和棒眼(b)、直剛毛(E)和焦剛毛(e),在實驗室培育出多個品系的純種果蠅。

          1)若以上述品系的純種果蠅為材料,不能驗證基因的自由組合定律,理由是:___________

          2XY染色體上存在同源區(qū)段和非同源區(qū)段(如下圖所示),若控制剛毛性狀的等位基因(E、e)位于XY染色體的同源區(qū)段時,基因型有________種。用上述品系的純種果蠅為材料設計實驗,驗證控制剛毛性狀的等位基因(E、e)位于X、Y染色體同源區(qū)段,寫出實驗思路及預期結果:____________。

          3)若紅眼(A)和白眼(a)基因僅位于X染色體上。用純種白眼雌果蠅與純種紅眼雄果蠅雜交,子代出現白眼雄性320只,紅眼雌性318只,白眼雌性1只。對白眼雌性的來源,有人提出可能是母本減數分裂異常導致產生XXY的白眼雌性(果蠅的染色體組成為XXXXY均表現為雌性)。寫出該白眼雌性個體的基因型________,試闡明母本減數分裂異常的原因:________________________________。

          【答案】因為三對等位基因都位于X染色體上,減數分裂時無法自由組合 7 實驗思路:選取純種的直剛毛雄果蠅與焦剛毛雌果蠅交配,觀察并統(tǒng)計后代雌雄個體的表現型;預期結果:后代雌雄均表現為直剛毛 XaXaY 母本減數第一次分裂的后期XX同源染色體沒有分離,或是減數第二次分裂后期XX姐妹染色單體著絲點分裂但同時移向細胞一極,最終都產生XaXa的配子

          【解析】

          根據題意:果蠅X染色體上有下列三對等位基因:紅眼(A)和白眼(a)、正常眼(B)和棒眼(b)、直剛毛(E)和焦剛毛(e),屬于同源染色體上的非等位基因,不遵循基因的自由組合定律。

          1)根據題意,這三對等位基因都位于X染色體上,減數分裂時無法自由組合,因此不能用以上述品系的純種果蠅為材料,設計雜交實驗以驗證自由組合定律。

          2)若控制剛毛性狀的等位基因(E、e)位于XY染色體的同源區(qū)段,其基因型有:XEXE 、XEXe、XeXeXEYE 、XeYEXEYe、XeYe7種;選取純種的直剛毛雄果蠅與焦剛毛雌果蠅交配,觀察后代雌雄個體的表現型;若后代雌雄均表現為直剛毛,則控制剛毛性狀的(E、e)位于X、Y染色體同源區(qū)。

          3)該親本白眼雌性個體基因型為XaXa,紅眼雄性個體基因型為XAY,后代雌雄個體的基因型為紅眼(XAXa)、雄性個體為白眼(XaY),白眼雌性基因型為XaXaY,原因是由于母本減數第一次分裂的后期XX同源染色體沒有分離,或是減數第二次分裂后期XX姐妹染色單體著絲點分裂但同時移向細胞一極,最終都產生XaXa的配子。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為初級精母細胞減數分裂時的一對同源染色體示意圖,圖中1~8表示基因。不考慮突變的情況下,下列敘述正確的是(

          A.精原細胞有絲分裂也含有基因1~8,后期有兩條Y染色體但不在圖示中

          B.12、3、4互為等位基因,與56、78互為非等位基因

          C.12在減數第一次分裂分離,13在減數第二次分裂分離

          D.1分別與67、8組合都能形成重組型的配子

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人體被蝎子蜇傷后將引發(fā)如圖所示的免疫過程,其中ae表示不同的細胞,下列敘述正確的是(

          A.細胞ab的表面均含有抗原-MHC復合體的受體

          B.細胞c的增殖分化需要兩方面信號的刺激

          C.若無抗原進入機體,則B淋巴細胞無法產生抗體

          D.圖中的細胞e的表面不存在特異性受體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅的紅眼與白眼是一對相對性狀(相關基因用R、r表示),灰身與黑身是另一對相對性狀(相關基因用Dd表示,且在某一性別中存在致死現象),F有表現型相同的雌果蠅與表現型相同的雄果蠅相互交配得到的F1代,所得子代表現型及數量如下表所示。

          灰身紅眼

          灰身白眼

          黑身紅眼

          黑身白眼

          雌鼠(只)

          328

          0

          164

          0

          雄鼠(只)

          369

          123

          123

          41

          1)由實驗結果推測:眼色的遺傳遵循________________定律;親代雌果蠅的基因型及比例為________________。

          2)基因D突變成d后,基因座位________________(改變/不改變);基因D表達時,RNA聚合酶與其________________相結合,解開其雙螺旋結構,D基因的轉錄產物需要在________________加工后才能與核糖體結合。

          3)讓F1的雌雄個體自由交配得F2,則F2中共有________________種基因型;并且在F2中灰身紅眼的雌果蠅占________________。

          4)白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅的雜交后代中偶然出現一只紅眼三體雌性(XRXrY)個體(不考慮基因突變),請用遺傳圖解解釋產生的原因_______(只需寫出相關基因即可)。(注:果蠅中XXY為雌性,XO的為雄性)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】為探究植物生長素對枝條生根的影響,研究人員在母體植株上選擇適宜的枝條,分成a~f六組,每組50條。每組枝條在一定部位進行環(huán)剝去除樹皮(含韌皮部),a~f六組依次用濃度為00.5、1.01.5、2.0、3.3 mg/枝的生長素涂抹于環(huán)剝處,并用濕土包裹環(huán)剝部位,觀察枝條的生根情況,實驗的部分結果如表所示。

          回答下列問題:

          1)生長素在成熟組織中,通過_________(結構)進行_________運輸。因此,用生長素處理環(huán)剝枝條,應將其涂抹在環(huán)剝口的_________(填“上”或“下”)端。

          2)據表可知,生長素用量為0時,有些枝條也生根。其首次出根需要天數較多的原因是_________________________________________________________________________________。

          3)表中只提供了部分實驗結果,若要從表中所列各生長素用量中確定促進該植物枝條生根效果最佳的用量,你認為需要提供的根的觀測指標還有___________________________(答出兩點即可)。

          4)從激素相互作用的角度分析,高濃度生長素抑制植物生長的原因是生長素濃度高時會促進________________________________________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關“S”型曲線的說法,與事實相符合的是(  )

          A. 該圖可表示密閉的恒定容器培養(yǎng)液中酵母菌種群數量增長的變化曲線

          B. 若該種群為海洋經濟魚類,種群數量最好保持在c的水平

          C. ab段種群數量增長速率變慢,其主要原因是受天敵、生活空間和資源等的影響

          D. 該曲線是在理想條件下測得的,人工培養(yǎng)中不會出現這樣的曲線

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因A/a控制;翅形有長翅與殘翅之分,受基因B/b控制。某科研小組用一對表現型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進行雜交實驗前,先對其中一只果蠅進行了某種處理,隨后進行多次實驗,結果如圖所示。

          回答下列問題:

          1)基因A/a和基因B/b的遺傳______(選填符合或不符合)自由組合定律,其原因是___________________________________________________________________________________________。

          2)發(fā)現上述實驗結果與理論分析不吻合,其原因可能是基因型為__________________(選填雌或雄)配子失活,導致子代部分雌雄個體不能產生。若要獲得更明確的結論,請利用上圖中的果蠅為實驗材料,設計實驗驗證。(要求寫出實驗思路,并預測實驗結果)_____________________

          3F1圓眼長翅雌果蠅中純合子所占比例為_________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】回答下列有關生物進化的問題。

          1)小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現兩種性狀,W代表蜥蜴腳趾的分趾基因;w代表聯趾(趾間有蹼)基因。下圖表示這兩種性狀比例變化的過程。

          ①按照現代生物進化理論的觀點,由于蜥蜴過度繁殖,導致_________________加劇。

          ②上圖所示的過程說明,自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質是因為蜥蜴群體內的____________________發(fā)生了改變。

          ③從生物多樣性角度分析,上圖所示群體中不同基因型個體的存在,反映了_________多樣性。

          2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和稱為____________。

          3)小島上能進行生殖的所有蜥蜴?zhèn)體含有的全部基因,稱為蜥蜴的________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】[生物——選修3:現代生物科技專題]

          中國科學院上海神經科學研究所仇子龍研究員等通過構建攜帶人類自閉癥基因MECP2的轉基因猴模型及對MECP2轉基因猴進行分子遺傳學與行為學分析,發(fā)現MECP2轉基因猴表現出類似人類自閉癥的刻板行為與社交障礙等行為。在該研究中,研究人員先通過精巢異種移植,將幼年食蟹猴的精巢移植到裸鼠的背部,實現了食蟹猴精巢提早成熟,從中獲得精子,讓其完成受精作用,并進一步培養(yǎng),操作過程如圖,從而獲得了攜帶人類自閉癥基因MECP2的轉基因猴(Z癥食蟹猴)。該工作加速了食蟹猴的精子生成速度,縮短了食蟹猴的繁殖周期,對于推動非人靈長類動物模型的應用具有重大意義;卮鹣铝袉栴}:

          1)圖中將精子注入____________細胞,該細胞處于____________期。

          2)將CRISPR/Cas9基因編輯系統(tǒng)注入受精卵后,Cas9蛋白能在特定部位切割MECP2基因(下圖虛線所示),使該基因特定部位的兩個核苷酸之間的____________斷開,經其切割后產生具有____________末端的DNA片段。

          3)乙過程對受精卵的培養(yǎng)是在____________中進行的,丙表示的過程是____________

          4)上述獲得的Z癥食蟹猴,可通過體細胞核移植技術進一步得到克隆Z癥食蟹猴。該技術的原理是___________________。所得到的克隆Z癥食蟹猴的性狀表現為_____________________________。

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