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        1. 【題目】miRNA是真核細(xì)胞中的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能但不編碼蛋白質(zhì)的短序RNA。成熟的miRNA組裝進(jìn)沉默復(fù)合體,識別某些特定的mRNA靶RNA進(jìn)而調(diào)控基因的表達(dá)。請據(jù)圖分析回答:

          1圖甲中②過程的原料是__________。

          2圖乙對應(yīng)于圖甲中的過程__________填序號,編碼賴氨酸的密碼子為__________。

          3miRNA是__________填名稱過程的產(chǎn)物。作用原理推測:miRNA通過識別靶RNA并與之結(jié)合,通過引導(dǎo)沉默復(fù)合體使靶RNA降解;或者不影響靶RNA的穩(wěn)定性,但干擾__________識別密碼子,進(jìn)而阻止__________過程,如圖乙所示。

          4最近的研究發(fā)現(xiàn),miRNA表達(dá)與多種癌癥相關(guān),某些miRNA起著與抑癌基因類似的功能。據(jù)此推測罹患癌癥的可能原因是_______________。

          【答案】14種核糖核苷酸

          2 AAA

          3轉(zhuǎn)錄 tRNA 翻譯

          4轉(zhuǎn)錄miRNA的相關(guān)DNA片段受損,miRNA缺失或不足;miRNA功能受阻;合成的miRNA被迅速

          【解析】1據(jù)圖可知,過程表示轉(zhuǎn)錄,需要4種核糖核苷酸為原料。

          2圖乙表示翻譯過程,與圖甲中的相符;根據(jù)圖乙可知,編碼賴氨酸的密碼子為AAA。

          3miRNA是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物;tRNA具有識別密碼子的功能;根據(jù)題意可知,miRNA通過識別靶RNA并與之結(jié)合,可能干擾tRNA識別密碼子,進(jìn)而阻止翻譯過程。

          4根據(jù)題中信息可知,罹患癌癥的原因可能是控制miRNA合成的相關(guān)DNA片段受損,miRNA缺失或不足;miRNA功能受阻;合成的miRNA被迅速降解。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】已知某二倍體植物在自然情況下自花傳粉和異花傳粉皆可,該植物的紅花(A)對白花(a)為顯性,高莖(B)對矮莖(b)為顯性,兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上。某小組欲利用現(xiàn)有兩純合品種甲(紅花高莖)、乙(白花矮莖)來培育紅花矮莖新品種,設(shè)計(jì)了如下操作:先讓甲乙進(jìn)行雜交獲得F1植株,再讓F1植株自交得到F2,從F2中篩選出紅花矮莖的植株,讓其連續(xù)自交多代,直至不發(fā)生性狀分離。

          (1)理論上,F(xiàn)2紅花矮莖植株中不能穩(wěn)定遺傳的占________;F1產(chǎn)生的配子基因型及比例為_______________。

          (2)該小組經(jīng)過多次重復(fù)試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)F2中各種植株的表現(xiàn)型比例與理論情況不一致,結(jié)果都接近紅花高莖∶紅花矮莖∶白花高莖∶白花矮莖=7∶3∶1∶1。他們提出一種假設(shè):基因型為_________的雄或雌配子致死。

          為了驗(yàn)證其假設(shè)是否成立,該小組用F1植株與乙為親本,分別進(jìn)行了正反交試驗(yàn)并統(tǒng)計(jì)子代植株表現(xiàn)型,以子代植株中是否出現(xiàn)表現(xiàn)型為_____________的植株為判斷標(biāo)準(zhǔn)。

          正交:F1)×乙() 反交:F1)×乙(

          ①該表現(xiàn)型植株在正交后代中不出現(xiàn),反交后代中出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為_______(雄/雌)配子;

          ②若該表現(xiàn)型植株在正交后代中出現(xiàn),反交后代中不出現(xiàn)。則假設(shè)成立,且致死的為_______(雄/雌)配子。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的敘述,錯誤的是

          A. 與白色花瓣相比,采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

          B. 用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,葉綠體的存在會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察

          C. 細(xì)胞壁的伸縮性較小,原生質(zhì)層的伸縮性較大,是發(fā)生質(zhì)壁分離的一個基礎(chǔ)

          D. 發(fā)生質(zhì)壁分離的本質(zhì)原因是水分子的滲透作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】向正在進(jìn)行有氧呼的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是( )

          A.若a能抑制[H]氧化成水,則使02的消耗減少

          B.若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加

          C.若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加

          D.若d能抑制丙酮酸分解,則使葡萄糖的消耗增加

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】孟德爾在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)問題和驗(yàn)證假說采用的實(shí)驗(yàn)方法依次是

          A自交、雜交和測交 B測交、自交和雜交

          C雜交、自交和測交 D雜交、測交和自交

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是毛白楊樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解,已知毛白楊樹同化的總能量為N,方框中字母代表能量。下列敘述不正確的是

          A. B=C+D

          B. D是指呼吸作用消耗的能量

          C. B是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

          D. 從毛白楊樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示能量沿食物鏈流動過程,下列有關(guān)敘述中正確的組合是( )

          ①在能量傳遞過程中,大部分能量以熱能的形式散失

          ②鳥類排泄物中的能量最初來自樹葉的光合作用,最終全部被分解者的呼吸作用以熱能形式散失

          ③樹葉中只有0.045%的能量被鳥同化

          ④蟲與鳥之間的能量傳遞效率約為3%

          A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于“檢測生物組織中的油脂”活動的敘述,錯誤的是

          A. 蘇丹Ⅲ能使細(xì)胞中的油脂呈橙黃色

          B. 生物組織必須制成薄片才能在顯微鏡下觀察

          C. 染色后需用 95%的乙醇洗去多余的染料

          D. 能夠觀察到2個細(xì)胞之間的脂肪滴

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】將一株生長正常的某種植物置于密閉的玻璃容器內(nèi),在適宜條件下光照培養(yǎng)。從照光開始,凈光合速率隨著時間延長逐漸下降直至為0,之后保持不變。在上述時間段內(nèi),玻璃容器內(nèi)CO2濃度表現(xiàn)出的變化趨勢是( )

          A. 降低至一定水平時再升高

          B. 持續(xù)保持相對穩(wěn)定狀態(tài)

          C. 降低至一定水平時保持不變

          D. 升高至一定水平時保持相對穩(wěn)定

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