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        1. 19.如圖表示某動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化.若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出,則關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
          A.同一種群的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境因素的影響
          B.圖中ab段種群出生率大于死亡率,圖中的c、d點(diǎn)種群的出生率等于死亡率
          C.曲線表明:該種群的數(shù)量變化不受種群自身密度的制約
          D.影響種群數(shù)量變化的外因有氣候、食物、天敵、傳染病等

          分析 從圖中個(gè)體數(shù)量隨著季節(jié)的變化在K值附近波動(dòng)可以看出,該生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.當(dāng)外界環(huán)境改變、出生率和死亡率的變化、天敵的捕食、年齡結(jié)構(gòu)的變動(dòng),種群個(gè)體數(shù)量還是在K值附近左右波動(dòng).

          解答 解:A、同一種群的K值不是固定不變的,會(huì)受到環(huán)境因素的影響,K值為環(huán)境容納量,A正確;
          B、圖中ab段種群數(shù)量增加,種群出生率大于死亡率,圖中的c、d點(diǎn)種群的出生率等于死亡,種群數(shù)量不變,B正確;
          C、種群增長(zhǎng)受種群密度的制約,不會(huì)無(wú)限增長(zhǎng),C錯(cuò)誤;
          D、影響種群數(shù)量變化的外因有氣候、食物、天敵、傳染病等,D正確.
          故選:C.

          點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化和種群特征的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生理解種群特征,屬于中檔題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          10.下列環(huán)境中的生物群,可以稱為種群的是(  )
          A.一座小山上的昆蟲B.一個(gè)池塘里的魚
          C.一個(gè)牧場(chǎng)里的家畜D.一個(gè)蜂巢里的蜂

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          11.在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如表,以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
          光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(klx)光飽和時(shí)
          光照強(qiáng)度
          (klx )
          光飽和時(shí)
          CO2吸收量(mg/100cm2葉•小時(shí) )
          黑暗條件下
          CO2釋放量(mg/100cm2葉•小時(shí))
          A植物13115.5
          B植物393015
          注:光飽和:當(dāng)光照強(qiáng)度增加到某一點(diǎn)后,再增加光照強(qiáng)度,光合強(qiáng)度也不增加的現(xiàn)象.
          A.與B植物相比,A植物是在弱光照條件下生長(zhǎng)的植物
          B.當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9 klx時(shí),B植物光合速率不再增加,造成這種現(xiàn)象的原因是暗反應(yīng)跟不上光反應(yīng)
          C.當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí),B植物的總光合速率是45 mgCO2/100cm2葉•小時(shí)
          D.當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí),A植物與B植物固定的CO2量的差值為4 mgCO2/100cm2葉•小時(shí)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.一般情況下,一年內(nèi)農(nóng)田、草原和森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性大小和變化正確的是( 。
          A.B.
          C.D.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          15.萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過(guò)化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長(zhǎng)素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義.
          一、實(shí)驗(yàn)原理:
          萘乙酸與生長(zhǎng)素一樣,對(duì)植物生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)作用具有兩重性,即既能促進(jìn)植物生長(zhǎng),又能抑制植物生長(zhǎng).
          二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法:
          (1)取材;取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條,剪成5-7cm,每段插條芽數(shù)相同.
          (2)實(shí)驗(yàn):①將插條分別用不同的方法處理如圖1;②將處理過(guò)的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30℃).

          (3)記錄:小組分工,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2.
          三、結(jié)果分析與評(píng)價(jià):
          (1)從圖2中,可得出的結(jié)論是300-500mg/L萘乙酸是促進(jìn)山茶花插條生根的適宜濃度.
          (2)插條若沒(méi)有生出不定根,其原因最可能是萘乙酸的濃度過(guò)高.
          (3)溫度、處理時(shí)間等要一致,其原因是對(duì)照實(shí)驗(yàn)要遵循單一變量原則.
          (4)每組都選取10根插條,其目的是減少實(shí)驗(yàn)偶然性帶來(lái)的誤差.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          3.人體的免疫系統(tǒng)是由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成.下列組織細(xì)胞中,屬于免疫細(xì)胞的是( 。
          A.紅細(xì)胞B.T淋巴細(xì)胞C.肌細(xì)胞D.神經(jīng)細(xì)胞

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

          10.利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景.某同學(xué)為了從長(zhǎng)期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
          (1)實(shí)驗(yàn)步驟:
          ①配制以淀粉為碳源的固體培養(yǎng)基,為了使培養(yǎng)基凝固成固體,應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是瓊脂.
          ②將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落.
          ③將接種針用灼燒法滅菌后,從②中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌,接種入液體(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h,使細(xì)菌大量繁殖.
          (2)上述所有倒平板和接種操作,都應(yīng)在超凈臺(tái)上酒精燈火焰附近進(jìn)行.
          (3)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,從用途看,①所用培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,如果在培養(yǎng)基中加入碘,則該含有碘的培養(yǎng)基從功能上屬于鑒別培養(yǎng)基.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          6.下列各備選項(xiàng)目中,哪項(xiàng)與種群數(shù)量的變化不直接相關(guān)?(  )
          A.氣候B.出生率C.分布型D.食物

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年青海西寧四中高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          組成mRNA分子的4種核苷酸組成多少種密碼子?

          A.16 B.32 C.46 D.64

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          同步練習(xí)冊(cè)答案