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          【題目】斯塔夫里阿諾斯說：“盡管達(dá)爾文主義受到宗教界和其他集團(tuán)的敵視，它還是對(duì)西方社會(huì)有著深遠(yuǎn)的影響。它對(duì)適者生存和生存斗爭的強(qiáng)調(diào)極妙地與時(shí)代傾向相吻合�！毕铝袑�(duì)材料解釋正確的是
          A.達(dá)爾文認(rèn)為教會(huì)應(yīng)該從屬于國家而遭到教會(huì)敵視
          B.進(jìn)化論為西方列強(qiáng)的殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝死碛?/span>
          C.進(jìn)化論為17、18世紀(jì)的啟蒙思想提供了科學(xué)依據(jù)
          D.進(jìn)化論成為馬克思提出暴力革命主張的思想淵源
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          題干中“對(duì)西方社會(huì)”“適者生存和生存斗爭”“與時(shí)代傾向相吻合”等關(guān)鍵詞，體現(xiàn)了達(dá)爾文進(jìn)化論為西方殖民侵略提供了理由，故B正確；A項(xiàng)不是材料反映的主旨；C、D兩項(xiàng)均與題干時(shí)間不符。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】假如下圖是某生物體（2n =4）正常的細(xì)胞分裂示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
          A. 該細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞或者第一極體
          B. 若②表示X染色體，則③表示Y染色體
          C. 若染色體①有基因A，則④有基因A或a
          D. 該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有兩對(duì)同源染色體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問題：
          （1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和__________________________，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中的“物質(zhì)”是指_________________。
          （2）兔子和鼠的存在可以降低草之間的______程度，進(jìn)而維持____________多樣性。
          （3）如果圖中的蛇全部遷走，則鷹的數(shù)量有何變化________，原因是_____________。
          （4）下列關(guān)于兔子糞便中能量的說法正確的有幾項(xiàng)（_______）
          ①兔子糞便中的能量屬于兔子同化量的一部分
          ②蜣螂從兔子糞便中同化了兔子一部分能量
          ③兔子糞便中的能量屬于草同化量的一部分
          ④兔子糞便中的能量屬于草同化量中流向分解者的那一部分
          A.一項(xiàng)  B.兩項(xiàng) C.三項(xiàng) D.四項(xiàng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】探明了物種的變異性和承續(xù)性，第一次把生物學(xué)放在完全科學(xué)基礎(chǔ)上的科學(xué)家是( )
          A.胡克B.達(dá)爾文 C.拉馬克D.赫胥黎
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下圖表示生物體內(nèi)細(xì)胞呼吸的過程，圖中a、c、d表示某種物質(zhì)，①-⑤表示相關(guān)生理過程，據(jù)圖回答。
          （1）①過程稱為____________，產(chǎn)物為圖中物質(zhì)a____________，該物質(zhì)為細(xì)胞有氧呼吸和無氧呼吸的共同中間產(chǎn)物。
          （2）①-⑤過程中，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的是[___ ]，釋放能量最多的是[ __ ]。
          （3）圖中表示CO2的是[___ ]
          （4）農(nóng)田被水淹后，農(nóng)作物的根部會(huì)變黑腐爛，這是因?yàn)檫M(jìn)行上述[___ ]過程所致。
          （5）下列敘述中，與圖中相符的是（______）
          A.決定物質(zhì)a去路的主要因素是CO2的存在
          B.過程④可發(fā)生在馬鈴薯塊莖細(xì)胞內(nèi)
          C.過程①不產(chǎn)生ATP
          D.過程④、⑤產(chǎn)物不同的直接原因是酶的種類不同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為某同學(xué)畫的DNA片段示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是
          A. 該圖有一處錯(cuò)誤是脫氧核苷酸鏈應(yīng)反向平行排列
          B. 解旋酶的作用部位是5和6之間的化學(xué)鍵
          C. 堿基特定的排列順序決定DNA分子的特異性
          D. 該示意圖中含有4種脫氧核糖核苷酸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
          A.t1→t2葉綠體類囊體展上的色素吸收光能增加，葉綠體基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多
          B.t2→t3，暗反應(yīng)限制光合作用，若在t2時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高
          C.t3→t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果
          D.t4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和Pi含量升高，C3化合物還原速率下降
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示是組成人體細(xì)胞的主要元素及其比例。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是
          A.圖中所示為細(xì)胞鮮重中元素的比重
          B.因?yàn)?/span>O元素含量最多，所以O元素是構(gòu)成有機(jī)物的最基本元素
          C.圖中含有的元素在非生物界也可以找到，但是每種元素的含量不一定相同
          D.組成細(xì)胞的化合物中，含量最多的兩種化合物所共有的元素是圖中的H、O
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】同一草原的羊和牛，同一草原上的狼與羊，噬菌體侵染的細(xì)菌，地衣是真菌和藻類構(gòu)成的植物體。以上4種種間關(guān)系分別依次為（ ）
          A.寄生、共生、競爭、捕食B.競爭、寄生、捕食、共生
          C.競爭、捕食、寄生、共生D.共生、寄生、競爭、捕食
          

			
          

			
          
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