【題目】下表是有關(guān) 4 種生物的能源、碳源、氮源和代謝類型的概述。其中正確的是（ ）
A. 根瘤菌、谷氨酸棒狀桿菌B. 硝化細(xì)菌、酵母菌
C. 酵母菌、谷氨酸棒狀桿菌D. 硝化細(xì)菌、根瘤菌
【答案】B
【解析】
微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要包括氮源、碳源、水和無(wú)機(jī)鹽等，硝化細(xì)菌利用的能量是無(wú)機(jī)物氧化釋放的能量，異養(yǎng)微生物利用的能量主要是糖類，微生物的代謝類型主要有自養(yǎng)需氧型、異養(yǎng)需氧型、異養(yǎng)厭氧型和兼性厭氧型。
A、根瘤菌和谷氨酸棒狀桿菌的能源是分解糖類等有機(jī)物，谷氨酸棒狀桿菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，A錯(cuò)誤；
B、硝化細(xì)菌的代謝類型是自養(yǎng)需氧型，能源是氨氧化釋放的能量，氮源為氨，酵母菌的代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型，碳源為糖類，氮源為氨或硝酸根離子，B正確；
C、谷氨酸棒狀桿菌的能源是分解糖類等有機(jī)物，谷氨酸棒狀桿菌的代謝類型是異養(yǎng)需氧型，C錯(cuò)誤；
D、根瘤菌的能源是分解糖類等有機(jī)物，D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟，下列相關(guān)表述錯(cuò)誤的是（ ）
A.該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂
B.該同學(xué)的正確的操作步驟應(yīng)為：a→b→d→c→e→f→g
C.步驟f操作的目的是壓片時(shí)蓋玻片受力均勻，防止蓋玻片被壓碎
D.步驟g可直接用高倍鏡找出呈正方形、排列緊密的細(xì)胞進(jìn)行觀察
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：
（1）圖甲是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的生理過(guò)程是_____________________________。
（2）在圖乙的食物鏈中，③屬于________(生物)的同化量的一部分。
（3）圖乙所在的生態(tài)系統(tǒng)中，草屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的能量除了未利用的部分和分解者分解利用之外，其他的流向是________________和________________。
（4）在圖乙的食物鏈中，草為兔提供了可以采食的信息，狼能夠依據(jù)兔留下的氣味去獵捕，兔同樣也可以依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕，這些信息的作用是________________________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
（5）圖乙所示生態(tài)系統(tǒng)在引入鷹之后，兔的數(shù)量短期內(nèi)發(fā)生變化后并最終達(dá)到平衡，這表明生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部具有一定的____________能力。與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，草原生態(tài)系統(tǒng)________(填“抵抗力”或“恢復(fù)力”)穩(wěn)定性更高。
（6）下表是某生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)(含第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量分析表[單位：J/(hm2·a)]
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化量 | 未被利 用量 | 分解者 分解量 | 呼吸釋 放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是________ J/(hm2·a)。該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為_________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某種質(zhì)粒的簡(jiǎn)圖，小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點(diǎn)，P為轉(zhuǎn)錄的啟動(dòng)部位。已知目的基因的兩端有EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點(diǎn)，受體細(xì)胞為無(wú)任何抗藥性的原核細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切，在DNA連接酶作用下，生成由兩個(gè)DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有兩種
B. DNA連接酶的作用是將酶切后得到的黏性末端連接起來(lái)形成一個(gè)重組質(zhì)粒，該過(guò)程形成兩個(gè)磷酸二酯鍵
C. 為了防止目的基因反向粘連和質(zhì)粒自身環(huán)化，酶切時(shí)可選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ
D. 能在含青霉素的培養(yǎng)基中生長(zhǎng)的受體細(xì)胞表明該目的基因已成功導(dǎo)入該細(xì)胞
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】給腦橋（位于大腦和小腦之間）注射了能阻止γ-氨基丁酸與相應(yīng)受體結(jié)合的物質(zhì)后，小鼠的排尿閾值（引起排尿反射的最低尿量值）降低，相關(guān)推理正確的是
A. 腦橋釋放的γ-氨基丁酸能抑制排尿
B. γ-氨基丁酸運(yùn)出細(xì)胞依賴于細(xì)胞膜上的載體
C. 人體排尿反射的低級(jí)中樞位于腦橋
D. 不同年齡段的人排尿閾值都是相同的
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)DNA的結(jié)構(gòu)后畫的含有兩個(gè)堿基對(duì)的DNA片段（圓圈“ O”代表磷 酸基團(tuán)），下列為幾位同學(xué)對(duì)此圖的評(píng)價(jià)，其中正確的是
A.甲說(shuō)：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒(méi)有錯(cuò)誤”
B.乙說(shuō)：“只有一處錯(cuò)誤，就是U應(yīng)改為T”
C.丙說(shuō)：“至少有三處錯(cuò)誤，其中核糖應(yīng)改為脫氧核糖”
D.丁說(shuō)：“如果說(shuō)他畫的是RNA雙鏈則該圖應(yīng)是正確的”
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某生態(tài)系統(tǒng)總面積為500km2，假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系如下圖所示，已知該兔種群的K值為10000只。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）某次調(diào)查發(fā)現(xiàn)此生態(tài)系統(tǒng)中該兔種群數(shù)量為3600只，則該生態(tài)系統(tǒng)中兔的種群密度為______只/km2；當(dāng)兔的種群密度為______只/km2時(shí)，其種群增長(zhǎng)速度最快。
（2）假設(shè)鷹從每條食物鏈獲得能量一樣多，該生態(tài)系統(tǒng)中能量的傳遞效率均為10%，鷹要同化3千焦耳的能量，需要綠色植物固定________千焦耳的太陽(yáng)能。
（3）圖中缺少的生態(tài)系統(tǒng)的生物成分是________________，該成分的主要生物種類有______________，其在碳循環(huán)中的作用是____________________ 。
（4）由于火災(zāi)使綠色植物大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有_________能力，其基礎(chǔ)是________調(diào)節(jié)。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】細(xì)胞的生命活動(dòng)
細(xì)胞是生命體結(jié)構(gòu)和生命活動(dòng)的基本單位，高等動(dòng)、植物都是由受精卵經(jīng)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化形成的，生物體還會(huì)產(chǎn)生促有絲分裂因子、生長(zhǎng)因子促進(jìn)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)。圖1表示一個(gè)處于有絲分裂間期的高等動(dòng)物細(xì)胞，①～⑨表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖2是植物生長(zhǎng)素促進(jìn)胚芽鞘切段生長(zhǎng)的過(guò)程圖。
（1）有絲分裂間期，圖1所示結(jié)構(gòu)中會(huì)完整復(fù)制的是______（多選）。
A．①B．③C．⑤D．⑦
（2）下列關(guān)于圖1細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的敘述中，正確的是______。
A．有絲分裂結(jié)束，DNA和RNA均等地分到兩個(gè)子細(xì)胞中
B．有絲分裂結(jié)束，各種細(xì)胞器均等地分到兩個(gè)子細(xì)胞中
C．有絲分裂過(guò)程中，②④⑥⑧均參與蛋白質(zhì)的合成
D．有絲分裂過(guò)程中，⑨會(huì)先解體，再重新出現(xiàn)
（3）有時(shí)，人體會(huì)分泌促有絲分裂因子作用于特定的細(xì)胞。下列4種情況中，促有絲分裂因子可能會(huì)作用于______（多選）。
A．皮膚劃破后，傷口周圍的細(xì)胞 B．切除少量損傷部位的肝臟的細(xì)胞
C．健康成人的發(fā)育成熟的紅細(xì)胞 D．健康成人的發(fā)育成熟的腎臟細(xì)胞
（4）促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)的天然植物激素除生長(zhǎng)素外，還包括______。
A．赤霉素 B．脫落酸 C．乙烯 D．花青素
（5）據(jù)圖2分析，以下說(shuō)法不正確的是______。
A．蔗糖能加強(qiáng)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的作用效果
B．蔗糖能延長(zhǎng)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的持續(xù)時(shí)間
C．實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要使用濃度合適的生長(zhǎng)素
D．實(shí)驗(yàn)時(shí)，所添加蔗糖的濃度越高越好
（6）現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生產(chǎn)上常使用生長(zhǎng)素類似物，如使用2，4-D培育無(wú)籽番茄，以下相關(guān)說(shuō)法正確的是______。
A．應(yīng)將2，4-D涂于沒(méi)有授粉的雄蕊
B．說(shuō)明2，4-D能促進(jìn)番茄果實(shí)發(fā)育
C．應(yīng)將2，4-D涂于授粉的雌蕊柱頭
D．說(shuō)明2，4-D能促進(jìn)番茄果實(shí)成熟
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】miRNA是一種小分子RNA。某 miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)（W蛋白）的合成。某真核細(xì)胞內(nèi)形成該 miRNA及其發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖如下。下列敘述不正確的是（ ）
A.miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)，RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合
B.W基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯
C.miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，即A與U、C與G配對(duì)
D.miRNA抑制W蛋白的合成是通過(guò) miRNA蛋白質(zhì)復(fù)合物直接與W基因mRNA結(jié)合所致
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