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          【題目】用高莖豌豆和矮莖豌豆作為親本進行雜交，從理論上分析，其后代表現(xiàn)型的比例可能是（ ）
          A．1∶0或1∶1   B．1∶0或3∶1
          C．1∶1或1∶2∶1 D．3∶1或1∶2∶1
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          試題分析：高莖豌豆對矮莖豌豆為顯性，假設它們由一對等位基因A和a控制，高莖豌豆的基因型是AA或Aa，矮莖豌豆的基因型是aa．當高莖豌豆的基因型是AA時，與矮莖豌豆aa雜交，后代都是高莖Aa；當高莖豌豆的基因型是Aa時，與矮莖豌豆aa雜交，后代高莖Aa：矮莖aa=1：1．故選：A．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列對植物激素的敘述中，錯誤的是（ ）
          A.在植物體內(nèi)含量極少
          B.對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用
          C.在植物體一定部位產(chǎn)生
          D.各種激素在植物體內(nèi)獨立起作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為人體內(nèi)細胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯誤的是( )
          A. 在A、B、C三圖中，靶細胞都是通過細胞膜上的受體接受信號分子
          B. 從圖中可以看出細胞間的信息交流方式多種多樣
          C. 細胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白
          D. 細胞間都是通過相鄰細胞的細胞膜的接觸傳遞信息
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】Na＋—K＋泵是一種常見的ATP—驅(qū)動泵(如圖所示)，一種在動物細胞的能量系統(tǒng)中起主要作用的載體，也是一種能催化ATP水解的酶。這種泵每消耗1分子的ATP，就逆濃度梯度將3分子的Na＋泵出細胞外，將2分子的K＋泵入細胞內(nèi)。由此可知( )
          A. 該載體不一定能催化ATP水解，但一定能促進物質(zhì)的運轉(zhuǎn)
          B. 圖中，Na＋跨膜運輸方式是主動運輸，K＋的跨膜運輸方式是協(xié)助擴散
          C. 葡萄糖進入紅細胞的方式與圖中Na＋的跨膜運輸?shù)姆绞较嗤?/span>
          D. Na＋—K＋泵對維持動物細胞的滲透壓平衡起著非常重要的作用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場所圖中的ABCD是4種不同類型的細胞,請據(jù)圖回答下列問題:
          (1)圖A--D所示細胞中一定能進行光合作用的是________(填代號)
          (2)B細胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照________(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運到細胞外
          (3)與B細胞相比,A細胞中特有的能產(chǎn)生能量的結(jié)構(gòu)是[ 4 ]_________________________
          (4)圖A中[4]和[6]兩種具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器為適應各自的功能,都有增大膜面積的方式,它們分別是__________________________
          (5)若圖B細胞表示動物胰臟內(nèi)的細胞,⑥可能為___________________________
          (6)從圖B中可看出,通過形成囊泡可以進行生物膜間的相互轉(zhuǎn)化，例如：_____________
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述不正確的是（ ）
          A. 帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同
          B. ②過程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活
          C. 過程③、④所用培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的含量和比例不同
          D. 上圖中脫毒苗的培育過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是由n個氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“—S—S—”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學鍵（—SH＋—SH→—S—S—＋2H）。下列正確的是
          A. 該蛋白質(zhì)至少含有n－2個氧原子
          B. 合成該蛋白質(zhì)時生成n－2個水分子
          C. 該蛋白質(zhì)至少含有n＋2個羧基
          D. 該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n－4個氫原子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】很多人認為把水果或蔬菜放在清水中浸泡可以有效除去水果或蔬菜表面的殘留農(nóng)藥。為探究此種處理方法的正確性，某生物興趣小組做了如下實驗。
          實驗一：取相同的青菜各1 kg作為樣本，并對其用不同方法進行處理，結(jié)果如下：
          甲
          乙
          丙
          丁
          處理方法
          未做處理
          純水沖洗1 min
          浸入純水1 min
          浸入純水30 min
          1 kg青菜農(nóng)藥殘留量
          0.196 mg
          0.086 mg
          0.097 mg
          0.123 mg
          實驗二：取相同的青菜500 g，并將其浸入一定量純水中，每隔一段時間，取出一小片菜葉，測定其細胞的細胞液濃度，所得數(shù)據(jù)可繪出如下曲線。研究表明，植物細胞既可以吸收水也可以吸收可溶性農(nóng)藥,以下說法不正確的是( )
          A. 在實驗一中，甲、乙兩組對照可以說明青菜的殘留農(nóng)藥經(jīng)純水沖洗可以去掉一部分
          B. 實驗一丁組農(nóng)藥殘留量比丙組農(nóng)藥殘留量多，最可能的原因是農(nóng)藥分子溶于水后又被植物細胞吸收
          C. 在實驗二中，在AB段，細胞對水分子的吸收速率大于對農(nóng)藥分子的吸收速率,在BC段，細胞對農(nóng)藥分子的吸收速率大于對水分子的吸收速率
          D. 綜合上述分析，植物細胞吸收水分和吸收可溶性農(nóng)藥應為同一過程
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是：
          A. 受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化
          B. 受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化
          C. 受精卵→囊胚→原腸胚→幼體
          D. 卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化
          

			
          

			
          
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