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        1. 【題目】科學上常用染色排除法鑒別死細胞和活細胞。例如,用臺盼藍染色,死的動物細胞會被染成藍色,而活的動物細胞不著色,從而判斷細胞的死活。關(guān)于染色排除法的原理正確的是

          A利用了臺盼藍能將染色體染色的原理

          B利用了細胞膜的組成成分有蛋白質(zhì)和磷脂

          C利用了細胞膜能夠控制物質(zhì)進出細胞的原理

          D利用了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性

          【答案】C

          【解析】臺盼藍是活細胞不能吸收的物質(zhì),用臺盼藍染色,活細胞不能被染成藍色,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性功能;當細胞死亡后,生物膜的選擇透過性失去,變成全透性,用臺盼藍染色,臺盼藍進入細胞,細胞被染成藍色,因此可以用臺盼藍染色鑒別細胞死活

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( )

          A. 自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導(dǎo)致基因頻率的改變

          B. 同一物種不同種群基因頻率的改變導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進化

          C. 地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生殖隔離

          D. 種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。請回答下列問題。

          (1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是________、________、________________。

          (2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是________(用圖中的字母回答)。

          (3)a過程發(fā)生在真核細胞分裂的________期。

          (4)在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是______

          (5)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是________,后者所攜帶的分子是________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】英國醫(yī)生塞達尼任格在對離體的蛙心臟所進行的實驗中發(fā)現(xiàn),用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注蛙心臟時,蛙心臟收縮不能維持;而用含有少量鈣和鉀的生理鹽水灌注時,蛙心臟可持續(xù)跳動數(shù)小時.實驗說明鈣鹽和鉀鹽( )

          A. 是細胞中某些復(fù)雜化合物的重要組成部分

          B. 對維持生物體的生命活動有重要作用

          C. 對維持細胞的形態(tài)有重要作用

          D. 為蛙心臟的持續(xù)跳動提供能量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下表為人體細胞外液和細胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)。敘述不正確的是

          A屬于血漿,其滲透壓大小主要與血漿無機鹽及蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

          B的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致增多

          C屬于細胞內(nèi)液,因為其含有較多的蛋白質(zhì)、K

          D量多,是人體新陳代謝的主要場所

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為中心法則圖解,請根據(jù)圖回答問題:

          (1)圖中①表示DNA的________過程。

          (2) ②和③過程中,分別表示____________________。

          (3)逆轉(zhuǎn)錄是指以__________為模板,合成DNA的過程,需要__________酶。

          (4)已知DNA某片段一條鏈的堿基序列為A T C T A G,若以它為模板,通過 ② 過程合成的RNA單鏈的堿基序列為_____________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是

          A非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組

          B染色體復(fù)制時受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變

          C非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

          D染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲表示不同濃度生長素對某植物生長的影響,圖乙表示將盆栽植物橫放時植物的生長狀況。下列分析錯誤的是

          A甲圖曲線表明生長素發(fā)揮生理作用與其濃度密切相關(guān),P點為促進生長的最適濃度

          B乙圖中莖的背地性與胚芽鞘的向光性中生長素的作用機理相似

          C乙圖中莖的背地生長、根的向地生長都能體現(xiàn)生長素具有兩重性

          D用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞模式圖,相關(guān)敘述不正確的是(  )

          A. 信息傳遞是雙向的,能量流動和物質(zhì)循環(huán)也是雙向的

          B. 生態(tài)系統(tǒng)的功能主要是能量流動和物質(zhì)循環(huán),還有信息傳遞

          C. 物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ),能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力,信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)

          D. 生態(tài)系統(tǒng)各成分間都有各種形式的信息傳遞

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