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        1. 【題目】假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示,高產(chǎn)基因用a表示;抗病基因用B表示,不抗病基因用b表示,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥AABB及高產(chǎn)不抗病小麥aabb兩個(gè)品種,通過多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥aaBB新品種的過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          1 經(jīng)過過程培育出高產(chǎn)抗病小麥aaBB新品種的育種方法稱為_______,原理是________。

          (2) 經(jīng)過過程的育種方法叫做______________。除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等_________因素來處理生物,使生物發(fā)生___________,但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥aaBB新品種,因?yàn)檫@種變異是_________。

          (3) 經(jīng)過過程的育種方法稱__________,從育種周期來看,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯______。

          【答案

          1 雜交育種 基因重組

          2誘變育種 化學(xué) 基因突變 不定向的

          3單倍體育種 縮短育種年限

          【解析

          1雜交育種的過程是先雜交,在自交,選擇所需表現(xiàn)型,再自交純化得到純合子,原理是基因重組

          2過程使用射線照射所以屬于誘變育種,原理是基因突變,基因突變的方向是不定向

          3過程涉及花藥離體培養(yǎng)所以屬于單倍體育種,最大的優(yōu)點(diǎn)是縮短育種周期。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】試回答下列題目。

          1在一些性狀的遺傳中,具有某種基因型的合子不能完成胚胎發(fā)育,導(dǎo)致后代中不存在該基因型的個(gè)體,從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳就是一個(gè)例子。一個(gè)研究小組,經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn),在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn):

          A黑色鼠與黑色鼠雜交,后代全部為黑色鼠。

          B黃色鼠與黃色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2:1。

          C黃色鼠與黑色鼠雜交,后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1:1。

          根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問題:控制毛色的顯性基因用A表示,隱性基因用a表示狀的分離比例發(fā)生變化。

          黃色鼠的基因型是____________2分,黑色鼠的基因型是_____________2分。

          推測(cè)不能完成胚胎發(fā)育的合子的基因型是__________2分。

          寫出上述B、C兩個(gè)雜交組合的遺傳圖解。6分

          B組:

          C組:

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示某種植物在最適溫度、003%的CO2濃度條件下,光合作用合成量隨著光照強(qiáng)度的變化曲線。在B點(diǎn)時(shí)改變某種環(huán)境因素,結(jié)果發(fā)生了如曲線b所示的變化。改變的環(huán)境因素是

          A適當(dāng)提高溫度 B適當(dāng)增大光照強(qiáng)度

          C適當(dāng)增加CO2濃度 D適當(dāng)增加酶的數(shù)量

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中ab、c代表不同的細(xì)胞器,代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

          1寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)__________,結(jié)構(gòu)a _____________。

          2b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第_________階段。

          3該細(xì)胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和,其中的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__ __

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】果蠅的兩對(duì)相對(duì)性狀灰身與黑身、小翅與長(zhǎng)翅各由一對(duì)等位基因控制。有實(shí)驗(yàn)小組做了以下兩組實(shí)驗(yàn):

          根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析作答:

          1已知上述兩對(duì)相對(duì)性狀中,有一對(duì)相對(duì)性狀由常染色體上的基因控制。這對(duì)相對(duì)性狀是 ,判斷依據(jù)是 。

          2實(shí)驗(yàn)二的F2果蠅共有 種基因型,其中灰身長(zhǎng)翅果蠅所占比例為 。這兩種性狀的遺傳是否符合孟德爾的遺傳規(guī)律? ,理由是 。

          3對(duì)F1果蠅進(jìn)行染色體檢查,發(fā)現(xiàn)某只雌果蠅控制體色的基因所在染色體有三條。欲檢測(cè)其控制體色的基因組成中顯性基因的個(gè)數(shù),進(jìn)行了測(cè)交實(shí)驗(yàn)。假設(shè)其產(chǎn)生的配子均為可育配子,且后代均存活

          若后代表現(xiàn)型比例為 ,則其基因組成中含兩個(gè)顯性基因;

          若后代表現(xiàn)型比例為 ,則其基因組成中含一個(gè)顯性基因。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖甲表示植物在不同光照強(qiáng)度下單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。假設(shè)不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等,下列說法正確的是( )

          A若圖甲代表水稻,圖乙代表藍(lán)藻,則圖甲的 c 時(shí)與圖乙的 C 時(shí)細(xì)胞中產(chǎn)生 ATP 的場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體

          B若圖甲與圖乙為同一植物,則相同溫度下,圖甲的b相當(dāng)于圖乙的B點(diǎn)

          C圖甲植物的d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍環(huán)境吸收2個(gè)單位的CO2

          D圖乙的A、B、C點(diǎn)光合作用限制因素只有光照強(qiáng)度

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面圖1中,ab表示一個(gè)細(xì)胞周期,cd表示另一個(gè)細(xì)胞周期。圖2中,按箭頭方向,表示細(xì)胞周期。從圖中所示結(jié)果分析其細(xì)胞周期,不正確的是

          A圖1的中a、圖2中BA細(xì)胞正在進(jìn)行DNA復(fù)制

          B圖1的中b、圖2中AB時(shí)的會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的時(shí)期

          C圖1中染色單體形成發(fā)生在b段

          D圖2中表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期是BB

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體SGLT1(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體)和GLUT2(協(xié)助擴(kuò)散的載體)。研究人員根據(jù)不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制如右圖所示曲線,下列說法中不正確的是

          A. 葡萄糖濃度極低時(shí)只通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收

          B. 該實(shí)驗(yàn)可以探究不同濃度葡萄糖條件下的主要吸收方式

          C. 小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的兩種運(yùn)輸方式可同時(shí)進(jìn)行

          D. 在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來增大吸收速率

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在分裂前期的細(xì)胞中,動(dòng)物細(xì)胞區(qū)別于高等植物細(xì)胞的變化特點(diǎn)是

          A染色質(zhì)凝縮成染色體的方式不同

          B染色體的基本結(jié)構(gòu)不同

          C紡錘體的來源不同

          D核仁和核膜的解體方式不同

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