下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于
A．線粒體、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
B．線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
C．細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細胞質(zhì)基質(zhì)
D．細胞質(zhì)基質(zhì)、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | $\frac{3}{32}$ | B． | $\frac{5}{16}$ | C． | $\frac{2}{64}$ | D． | $\frac{15}{64}$ |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
將三組生理狀態(tài)相同的某種植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表：
培養(yǎng)瓶中氣體 | 溫度（°C） | 離子相對吸收量（%） |
空氣 | 17 | 100 |
氮氣 | 17 | 10 |
空氣 | 3 | 28 |
下列分析正確的是（ ）
A．有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收
B．該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關(guān)
C．氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP
D．與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
某研究小組測定了多個不同雙鏈DNA分子的堿基組成，根據(jù)測定結(jié)果繪制了DNA分子的 一條單鏈與其互補鏈、一條單鏈與其所在DNA分子中堿基數(shù)目比值的關(guān)系圖，正確的是:
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下6.12周考生物卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度的實驗中，敘述錯誤的是（ ）
A．預(yù)實驗一般需要設(shè)置空白對照，在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上再次實驗可不設(shè)置空白對照
B．浸泡法處理插條就是將插條寖泡在配置好的生長素類似物溶液中讓其生根
C．在實驗過程中，不同濃度的生長素類似物對促進生根的作用效果可能相同
D．實驗的測量指標(biāo)最好是枝條的生根數(shù)量
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
對ATP的敘述正確的是
A．能產(chǎn)ATP的細胞均能產(chǎn)酶
B．ATP是細胞中唯一的能源物質(zhì)，一個ATP分子中有兩個高能磷酸鍵
C．ATP分子由1個腺苷和2個磷酸基團組成
D．葉肉細胞內(nèi)形成ATP的場所只有葉綠體和線粒體
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于細胞膜的敘述中正確的是
A．細胞膜的組成成分中只有蛋白質(zhì)和磷脂
B．細胞膜控制物質(zhì)進出細胞的功能與蛋白質(zhì)無關(guān)
C．提取純凈的細胞膜可選用哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料
D．細胞之間進行信息交流必須依靠膜上的蛋白質(zhì)參與
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科目：高中生物 來源：2016屆廣東深圳市六校聯(lián)盟高三高考模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)與核酸的敘述，錯誤的是
A. 細胞核中含有蛋白質(zhì)和多種RNA
B. 蛋白質(zhì)多樣性的體現(xiàn)與核酸有關(guān)
C. DNA分子的復(fù)制不需要蛋白質(zhì)的參與
D. 基因表達過程中可產(chǎn)生核酸和蛋白質(zhì)
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年甘肅武威二中高二下學(xué)期段考三生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，該病為伴X隱性遺傳，其中7號的致病基因來自（ ）
A．1號 B．2號 C．3號 D．4號
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