【題目】給實(shí)驗(yàn)鼠靜脈注射不同劑量的胰島素，測(cè)得血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是
A. 隨著曲線a的下降，非糖物質(zhì)向葡萄糖轉(zhuǎn)化的速率加快
B. 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果
C. 當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí)，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度會(huì)維持相對(duì)穩(wěn)定
D. 高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答． 
（1）植物細(xì)胞有而動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是[]和[] ． 動(dòng)物細(xì)胞有而高等植物細(xì)胞不具有的細(xì)胞器是 ．
（2）細(xì)胞中的線粒體是細(xì)胞進(jìn)行的主要場(chǎng)所，葉綠體是細(xì)胞進(jìn)行的場(chǎng)所．從結(jié)構(gòu)上看它們都是具有層膜的細(xì)胞器．
（3）能形成肽鍵的場(chǎng)所是[] ， 含有色素的細(xì)胞器有（填標(biāo)號(hào)），合成脂質(zhì)的細(xì)胞器是[] ， 7結(jié)構(gòu)中的液體稱為 ．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（ ） 
A.具有4的一側(cè)為細(xì)胞膜的外側(cè)
B.4與細(xì)胞表面的識(shí)別有關(guān)
C.1是構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
D.細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與4的種類和數(shù)量有關(guān)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（ ） 
A.甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的呼吸方式
B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C.將橙色的重鉻酸鉀溶液滴入b瓶中，馬上變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生
D.乙組b瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是消耗瓶中的O2以形成無(wú)氧的環(huán)境
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將與生物學(xué)有關(guān)的內(nèi)容依次填入圖中各框中，其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（ ）
框號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
A | 組成細(xì)胞的化合物 | 有機(jī)物 | 無(wú)機(jī)物 | 水 | 無(wú)機(jī)鹽 |
B | 人體細(xì)胞的染色體 | 常染色體 | 性染色體 | X染色體 | Y染色體 |
C | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸 | 主動(dòng)運(yùn)輸 | 被動(dòng)運(yùn)輸 | 自由擴(kuò)散 | 協(xié)助（易化）擴(kuò)散 |
D | 有絲分裂 | 分裂期 | 分裂間期 | 染色單體分離 | 同源染色體分離 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】
①蓋上蓋玻片 ②切子葉 ③蘇丹Ⅲ染液染色 ④滴蒸餾水 ⑤用酒精洗去浮色
A. ④②①③⑤ B. ②④①③⑤
C. ④②③①⑤ D. ②③⑤④①
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示在最適溫度、最適pH等條件下，反應(yīng)物濃度對(duì)酶催化的化學(xué)反應(yīng)速率的影響．請(qǐng)回答： 
（1）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有作用的有機(jī)物，其本質(zhì)絕大多數(shù)是 ， 少數(shù)是 ． 酶的作用機(jī)理 ．
（2）該曲線的AB段表明，隨著反應(yīng)物濃度的增加， ．
（3）如果溫度升高10℃重復(fù)實(shí)驗(yàn)，則圖中A點(diǎn)的位置將（填“上移”或“下移”），因?yàn)?/span> ．
（4）如果從乙點(diǎn)開始，往反應(yīng)混合物中加入少量同樣的酶，曲線會(huì)發(fā)生什么變化（請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化曲線）？
（5）在此實(shí)驗(yàn)中溫度、pH等屬于變量，反應(yīng)物的濃度屬于變量．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期．下列敘述不正確的是（ ） 
A.a和b為一個(gè)細(xì)胞周期
B.c段結(jié)束，DNA含量增加一倍
C.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b、d段
D.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖為水稻的幾種不同的育種方法示意圖，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A．經(jīng)A→D過(guò)程和A→B→C過(guò)程都可選育出所需良種
B．為了縮短育種時(shí)間，培育任何純種都應(yīng)選擇A→B→C方法
C．A→D過(guò)程和E過(guò)程所表示的兩種育種方法的原理相同
D．C、F過(guò)程常用的藥劑相同，藥劑的作用原理也相同
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