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        1. 【題目】在有絲分裂過程中,分裂間期發(fā)生的變化主要是

          A核膜、核仁逐漸消失

          B染色體排列在赤道板上

          CDNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

          D著絲點分裂,姐妹染色單體分離

          【答案】C

          【解析】A核膜、核仁逐漸消失在有絲分裂的前期,A錯誤;B染色體排列在赤道板上在有絲分裂的中期,B錯誤;CDNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,在有絲分裂的間期,C正確;D著絲點分裂,姐妹染色單體分離,在有絲分裂的后期,D錯誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以下關(guān)于酶和ATP相互關(guān)系的敘述,正確的是(
          A.ATP的合成與分解需要的酶相同
          B.少數(shù)酶的元素組成與ATP相同
          C.酶的催化作用需要ATP提供能量
          D.酶的合成過程不消耗ATP

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】松毛蟲是對馬尾松破壞性最大的害蟲,以馬尾松松葉為食,其天敵有杜鵑、喜鵲、赤眼蜂等,杜鵑和喜鵲以松毛蟲為食,而赤眼蜂是一種卵寄生蜂,將卵產(chǎn)在松毛蟲內(nèi),并以害蟲卵內(nèi)物質(zhì)供其子代發(fā)育成長。馬尾松在遭受到松毛蟲啃食時會產(chǎn)生一種揮發(fā)性物質(zhì),引來赤眼蜂;卮鹣铝邢嚓P(guān)問題。

          (1)馬尾松林中所有植物、動物、微生物共同組成了____________。題中所涉及的種間關(guān)系有__________

          (2)馬尾松受侵害后產(chǎn)生的揮發(fā)性物質(zhì)屬于____________信息,引來松毛蟲的天敵赤眼蜂體現(xiàn)了信息傳遞的作用是___________________________

          (3)下圖是松毛蟲攝入能量在食物鏈中的去向,圖中字母代表相應(yīng)能量。

          ①圖中B表示________________,D表示貯存在________________中的能量。

          ②松毛蟲和杜鵑之間的能量傳遞效率為________________(用圖中字母表示)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)利用黑藻探究“光照強度對光合速率的影響”,設(shè)計實驗裝置如圖乙所示。圖甲表示在一定光 強度下裝置乙中黑藻葉肉細(xì)胞的部分代謝過程,其中 a、b、c、d 代表不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),①~⑤代表不同的物質(zhì)。 請回答:

          (1)圖甲結(jié)構(gòu) a、b、c 中存在光合色素的是(用字母表示),提取和分離光合色素用依次用(填 試劑)。

          (2)圖甲中①在 b 內(nèi)參與需氧呼吸的 階段,④代表(物質(zhì)),能夠產(chǎn)生⑤的細(xì)胞器有

          (用字母表示)。

          (3)若適宜光強度下,圖乙裝置中有色小液滴向右移動。當(dāng)CO2濃度突然降低,則短期內(nèi)葉綠體中【H】的含量將_____(填“增加”、“減少”或“不變”)。一定時間內(nèi)有色小液滴的移動距離代表一定量的黑藻單位時間內(nèi)量。 本實驗要設(shè)置對照實驗校正外界環(huán)境引起的誤差,如何設(shè)置?_____

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列哪種消化液對蛋白質(zhì)食物的消化不起作用? ( )
          A.唾液
          B.胃液
          C.胰液
          D.腸液

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】等位基因是指( 。
          A.一個染色體的兩條染色單體上的基因
          B.一個DNA分子的兩條長鏈上的基因
          C.同源染色體的同一位置上的基因
          D.同源染色體的同一位置上控制相對性狀的基因

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解,N1—N6表示能量數(shù)值。下列分析正確的是

          A. 生產(chǎn)者呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

          B. 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為(N4/N2)×100%

          C. 若N6全部來自于N4,則蜣螂未獲得初級消費者所同化的能量

          D. 散失的熱能重新用于合成有機物,從而實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某城市通過建立人工濕地對生活和工業(yè)污水進行凈化處理,實現(xiàn)了生態(tài)文明。下圖是某奶牛場利用人工濕地實現(xiàn)廢水處理的流程。請回答:

          (1)廢水流入?yún)捬醭厍,需?jīng)稀釋處理的原因是_______________。輸入氧化塘的能量(類型)有________。

          (2)氧化塘中的植物包括挺水植物、浮游植物和沉水植物,這種垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了群落中植物利用環(huán)境中_______的能力,可使植物為水體輸送更多的氧氣,提高分解者凈化水體的效率,理由是_______。

          (3)氧化塘后部種植蘆葦、蓮等挺水植物,有利于減少出水口處中的浮游藻類,原因是__________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于等位基因的敘述,正確的是

          A位于 DNA分子的兩條鏈上

          B位于兩個四分體上

          C分別控制不同種性狀

          D有些基因在同源染色體上不存在其等位基因

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          同步練習(xí)冊答案