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        1. 【題目】在胰島B細(xì)胞中先合成胰島素原,胰島素原再通過蛋白酶的水解作用,生成胰島素(如圖).胰島素原水解所需的水分子中的氫用于(

          A.形成﹣COOH和﹣SH
          B.形成﹣NH2和﹣COOH
          C.形成﹣SH和﹣OH
          D.形成﹣COOH和連接碳的﹣H

          【答案】B
          【解析】解:A、由題圖可知,蛋白酶的作用是斷裂一個(gè)肽鍵,形成兩條肽鏈,沒有斷裂二硫鍵,A錯(cuò)誤;
          B、由題圖可知,蛋白酶的作用是斷裂一個(gè)肽鍵,形成兩條肽鏈,水中的氫原子用于形成﹣NH2和﹣COOH,B正確;
          C、由題圖可知,蛋白酶的作用是斷裂一個(gè)肽鍵,形成兩條肽鏈,水中的氫原子用于形成﹣NH2和﹣COOH,不是形成﹣SH和﹣OH,C錯(cuò)誤;
          D、由題圖可知,蛋白酶的作用是斷裂一個(gè)肽鍵,形成兩條肽鏈,水中的氫原子用于形成﹣NH2和﹣COOH,不是形成﹣COOH和連接碳的﹣H,D錯(cuò)誤.
          故選:B.
          閱讀題干和題圖可知,本題是蛋白質(zhì)的水解,先分析題圖判斷胰蛋白酶作用的位點(diǎn),然后梳理脫水縮合反應(yīng)中生成水的氫原子的來自﹣NH2和﹣COOH,那么水解肽鍵后水中的氫原子也用于﹣NH2和﹣COOH的形成,然后根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行判斷.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各項(xiàng)中,不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是( 。
          A.染色體與核糖體
          B.中心體與核糖體
          C.線粒體與高爾基體
          D.中心體與線粒體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌,其種群數(shù)量隨時(shí)間變化的情況如圖A所示,a表示每3小時(shí)更換一次培養(yǎng)液的種群增長曲線,d表示不更換培養(yǎng)液的種群增長曲線。

          (1)曲線a表示種群呈“__________”型增長。理論上講,呈現(xiàn)這種增長模型的條件是______________________、______________________、______________________等。

          (2)曲線d表示種群呈“_________”型增長。屬于這種增長模型的種群,隨種群密度(個(gè)體數(shù)量)的增加,其增長速率的變化情況是______________________。當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到K值的一半時(shí),種群的增長速率達(dá)到______________________。

          (3)在實(shí)際情況下,塔斯馬尼亞綿羊種群的增長曲線如圖B所示,說明在自然界中,種群數(shù)量變化會出現(xiàn)______________________現(xiàn)象。

          (4)某同學(xué)在酵母菌培養(yǎng)過程中的操作步驟如下:從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù);把酵母菌培養(yǎng)液放置在冰箱中培養(yǎng);第7天再取樣計(jì)數(shù),記錄數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)分析并繪制曲線。請糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤:__________________________________________;

          ______________________________________________________________________________;

          ______________________________________________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】甲為研究光照強(qiáng)度對某植物光合作用強(qiáng)度影響實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)O2吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h)。A、B點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn)。

          (1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ]________,反應(yīng)中的能量變化是________________________________________________________________________。

          (2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對應(yīng)圖丙中的區(qū)段是________

          (3)圖丙中限制A~B段光合速率的主要因素是________。若提高溫度,曲線的變化是________(填“上移”“下移”“不動”或“無法確定”)。

          (4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是________。

          (5)丁圖中測得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300 mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是________mg。圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(填“大于”“等于”或“小于”)300 mg。

          (6)丁圖中,若適當(dāng)增加植物生長環(huán)境中CO2濃度,B點(diǎn)將向________(填“左”或“右”)移動。在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法增加CO2的濃度,其原理是________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】雜交育種是培養(yǎng)家畜新品種的主要途徑,所依據(jù)的遺傳學(xué)原理主要是( 。
          A.基因突變
          B.基因重組
          C.性狀分離
          D.染色體變異

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以下是對生物體ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項(xiàng)是(
          A.藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生ATP
          B.生物體內(nèi)的ATP含量很多,從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應(yīng)
          C.ATP與ADP是同一種物質(zhì)的兩種形態(tài)
          D.ATP中存在2個(gè)高能磷酸鍵

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的示意圖,其中a、b、c、d、e為物質(zhì)運(yùn)輸方式,A,B為細(xì)胞膜的組成成分;乙、丙圖所示為物質(zhì)出入方式與濃度的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題.

          (1)甲圖中體現(xiàn)細(xì)胞膜識別功能的結(jié)構(gòu)是;構(gòu)成細(xì)胞膜基本骨架的結(jié)構(gòu)是[]
          (2)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的特性.
          (3)乙圖中曲線可以表示紅細(xì)胞吸收葡萄糖.在曲線N中當(dāng)細(xì)胞外濃度超過P點(diǎn)以后,限制物質(zhì)運(yùn)輸速率的因素是
          (4)葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收,則對應(yīng)曲線,可以用甲圖中過程表示.
          (5)細(xì)胞能按照生命活動需要主動吸收所需要的營養(yǎng)物質(zhì),排出代謝廢物和對細(xì)胞有害物質(zhì),體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有
          (6)若使用呼吸抑制劑處理該細(xì)胞,則甲圖中受到影響的過程有 . (填寫字母)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有機(jī)化合物中,只含有C,H,O三種元素的是( 。
          A.氨基酸
          B.核苷酸
          C.脫氧核糖
          D.磷脂

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中正確的是( )

          A. 生產(chǎn)者呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎?/span>ATP

          B. 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N4/N2×100%

          C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6

          D. N5的去向之一是用于初級消費(fèi)者的生長、發(fā)育和繁殖

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          同步練習(xí)冊答案