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        1. 4.下列生理活動(dòng)具有雙向性的有幾項(xiàng)(  )
          ①重力作用下生長素的運(yùn)輸②血漿和組織液中營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的交換③排尿反射時(shí)興奮在神經(jīng)元間的傳導(dǎo)④癌細(xì)胞中DNA和RNA的轉(zhuǎn)換⑤酵母菌細(xì)胞內(nèi)ADP與ATP的轉(zhuǎn)化⑥肝細(xì)胞內(nèi)葡萄糖和糖原的轉(zhuǎn)化⑦植物形成層細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的轉(zhuǎn)換.
          A.四項(xiàng)B.五項(xiàng)C.三項(xiàng)D.二項(xiàng)

          分析 1、生長素的運(yùn)輸:生長素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)向形態(tài)學(xué)下端,極性運(yùn)輸是細(xì)胞的主動(dòng)運(yùn)輸;在單側(cè)光、重力以及離心力的作用下還可以橫向運(yùn)輸.但是其運(yùn)輸方向只能是單向的.
          2、內(nèi)環(huán)境各組分之間的關(guān)系如圖所示:

          3、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)可以是雙向的,在神經(jīng)元之間的傳導(dǎo)只能是單向的.
          4、正常的體細(xì)胞中可以發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過程,只有被逆轉(zhuǎn)錄病毒侵染的細(xì)胞中會(huì)發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程.

          解答 解:①重力作用下生長素有遠(yuǎn)地端到近地端,不具有雙向性,①錯(cuò)誤;
          ②血漿和組織液中營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的交換是雙向的,②正確;
          ③排尿反射作為體內(nèi)發(fā)生的興奮,在神經(jīng)元間的傳遞都是單向的,③錯(cuò)誤;
          ④癌細(xì)胞中DNA可以轉(zhuǎn)錄形成RNA,但是不能由RNA逆轉(zhuǎn)錄形成DNA,④錯(cuò)誤;
          ⑤酵母菌細(xì)胞內(nèi)ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化的過程在不斷地進(jìn)行,維持其正常的生命活動(dòng),⑤正確;
          ⑥肝細(xì)胞內(nèi)葡萄糖可以轉(zhuǎn)化為肝糖原,肝糖原也可以分解為葡萄糖,⑥正確;
          ⑦植物形成層細(xì)胞內(nèi)自由水和結(jié)合水的轉(zhuǎn)換是雙向的,自由水和結(jié)合水的比值與細(xì)胞代謝的旺盛程度有關(guān),⑦正確.
          故選:A.

          點(diǎn)評 本題綜合考考查了各項(xiàng)生理活動(dòng),要求考生能夠掌握生長素的運(yùn)輸方向,識(shí)記內(nèi)環(huán)境各組分之間物質(zhì)交換關(guān)系,掌握興奮傳導(dǎo)的途徑以及機(jī)制,識(shí)記中心法則的相關(guān)內(nèi)容等,再結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          孟德爾做了如下圖所示的豌豆雜交試驗(yàn),下列描述錯(cuò)誤的是( )

          A.①操作是人工去雄

          B.①和②的操作同時(shí)進(jìn)行

          C.②操作是人工授粉

          D.②操作后要對雌蕊套袋

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          15.取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干(注意避開大動(dòng)脈),抽出小葉圓片內(nèi)的氣體,并在黑暗處用清水處理使小葉圓片細(xì)胞間隙充滿水,然后平均分裝到盛有等量的不同濃度的富含CO2溶液的小燒杯中,置于光溫恒定且適宜的條件下,測得各組小葉圓片上浮至液面所需平均時(shí)間,將記錄結(jié)果繪制成曲線如圖1.

          (1)與a濃度相比,b濃度時(shí)小葉圓片葉肉細(xì)胞的類囊體薄膜上[H]的生成速率快(填“快”、“相等”或“慢”),此時(shí)小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體、線粒體.
          (2)當(dāng)濃度大于c時(shí),隨著CO2濃度的增大,小葉圓片中有機(jī)物的積累速率減慢.(填“加快”、“不變”、或“減慢”).
          (3)另取若干相同的小葉圓片分別置于溫度保持相同且適宜的,CO2溶液濃度為a的小燒杯中,選用40W的臺(tái)燈作為光源,通過改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成圖2曲線(X1>0).
          ①該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對光合作用速率的影響.
          ②限制B點(diǎn)凈光合速率的主要外界因素是CO2濃度,C點(diǎn)的含義是小圓片光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí)光源與小燒杯之間的距離.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          12.如欲觀察細(xì)胞的減數(shù)分裂過程,可選擇的實(shí)驗(yàn)材料是( 。
          A.馬蛔蟲受精卵B.造血干細(xì)胞C.小鼠睪丸D.葉芽

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.對下列生命現(xiàn)象及其生物意義的表述,正確的是( 。
          A.主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致
          B.細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
          C.精確的模板可保證DNA復(fù)制不出現(xiàn)任何差錯(cuò)
          D.變異均能為生物進(jìn)化提供原始材料

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題

          在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中,將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型細(xì)菌相混合后,注射到小鼠體內(nèi),在小鼠體內(nèi)S型、R型細(xì)菌含量的變化情況如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

          A.cd段上升的原因可能是S型菌降低了小鼠的免疫能力

          B.曲線ab段上升,是因?yàn)樾∈篌w內(nèi)還沒形成大量的免疫R型菌的抗體

          C.曲線bc段下降的原因是絕大多數(shù)的R型菌轉(zhuǎn)化成了S型菌

          D.R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,是因?yàn)镽型細(xì)菌內(nèi)DNA是遺傳因子

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          15.下列因素與蛋白質(zhì)的多樣性無關(guān)的是( 。
          A.氨基酸(殘基)的數(shù)量和種類B.縮合的方式
          C.氨基酸的排列順序D.肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.現(xiàn)有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí),其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如下表所示.據(jù)表中信息推斷錯(cuò)誤的是( 。
          O2濃度/%abcd
          產(chǎn)生CO2的量/mol912.51530
          產(chǎn)生酒精的量/mol96.560
          A.當(dāng)O2濃度為a時(shí),酵母菌沒有進(jìn)行有氧呼吸,只進(jìn)行無氧呼吸
          B.當(dāng)O2濃度為c時(shí),消耗的葡萄糖中有$\frac{2}{3}$用于酵母菌酒精發(fā)酵
          C.當(dāng)O2濃度為b和d時(shí),酵母菌細(xì)胞呼吸消耗的葡萄糖量相等
          D.在a、b、c、d不同O2濃度下,酵母菌體內(nèi)都產(chǎn)生[H]、ATP

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          11.在細(xì)胞生命活動(dòng)中,不可能發(fā)生的過程是(  )
          A.神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外B.脫氧核糖核酸從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
          C.老化受損的細(xì)胞器融入溶酶體中D.CO2通過自由擴(kuò)散進(jìn)入葉綠體

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