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          【題目】下列屬于達(dá)爾文生物進(jìn)化論的有 ①生物是不斷進(jìn)化的 ②生物進(jìn)化是逐漸和連續(xù)的③生物有著共同的祖先 ④自然選擇是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)
          A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】達(dá)爾文生物進(jìn)化論中提出生物是不斷進(jìn)化的，是逐步和連續(xù)的，而且有著共同的祖先，自然選擇是生物進(jìn)化論基礎(chǔ)，故①②③④均正確，選擇D符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖 1 表示生物體內(nèi)某些有機(jī)物的組成關(guān)系及功能關(guān)系，其中 C、D、E 都是高分子化合物，E 是 生命活動(dòng)的承擔(dān)者，C 是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)，D 一般為單鏈結(jié)構(gòu)，A、B 是組成它們的基本單位。圖 2 為動(dòng)物 細(xì)胞內(nèi)某物質(zhì)的合成與分泌過(guò)程示意圖，甲乙丙丁戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲戊中含有 D 物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
          （1）真核生物體內(nèi)的 A 物質(zhì)有種，B 物質(zhì)的組成元素一定含有。
          （2）合成 C、D 的 A 物質(zhì)的不同點(diǎn)表現(xiàn)在和。
          （3）可用試劑來(lái)染色觀察 C、D 物質(zhì)在細(xì)胞中的分布情況。
          （4）除圖 2 所示膜結(jié)構(gòu)外，該動(dòng)物細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)還包括，“乙→丙→丁”的物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中穿過(guò)層膜。
          （5）乙的功能是,戊結(jié)構(gòu)增加內(nèi)膜面積的方式是。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
          (1)圖中A表示________方式，B表示________方式，C表示________方式，D表示________方式。
          (2)小腸上皮細(xì)胞從小腸內(nèi)吸收氨基酸通過(guò)________方式(填字母)。
          (3)與A方式相比，B方式的主要特點(diǎn)是需要借助________，該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的________上合成的。
          (4)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)________方式進(jìn)行的，該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜__________的特點(diǎn)。
          (5)需要載體蛋白協(xié)助的方式為________(填字母)，影響B(tài)方式運(yùn)輸速率的因素為________________；與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說(shuō)法中，正確的是
          A. 葉綠體是唯一含有色素的細(xì)胞器
          B. 藍(lán)藻具有葉綠體因而能進(jìn)行光合作用
          C. 同時(shí)具有中心體葉綠體的細(xì)胞不存在
          D. 溶酶體含有多種水解酶，能分解衰老損傷的細(xì)胞器
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì)，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
          （1）圖1中元素A包括____，口腔上皮細(xì)胞中含有B的種類是_____種。
          （2）圖1中物質(zhì)D徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、含氮堿基和________。
          （3）圖2中所示物質(zhì)的生物學(xué)名稱是________。一條由1000個(gè)核苷酸組成的核苷酸鏈上，游離的磷酸基團(tuán)數(shù)目為________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我國(guó)反對(duì)生殖性克隆，不反對(duì)治療性克隆，因?yàn)橹委熜钥寺∧茏罱K解決供體器官的短缺和排斥反應(yīng)這兩個(gè)制約器官移植的重要問(wèn)題．下圖是治療性克隆的過(guò)程圖解．
          （1）“治療性克隆”的結(jié)果說(shuō)明高度分化的體細(xì)胞的核仍然具有 ．相同的胚胎干細(xì)胞，“克隆”的結(jié)果各種各樣，如有的是胰島細(xì)胞，有的是血細(xì)胞，有的是心肌細(xì)胞，究其根本原因是基因的 ．
          （2）重組的新細(xì)胞經(jīng)過(guò)發(fā)育，要想獲得基因型完全相同的兩個(gè)胚胎，可采用 技術(shù)．
          （3）若將上述技術(shù)用于白血病病人的骨髓移植，圖中患者是O型血，提供卵細(xì)胞的女性是AB型血，則骨髓移植成功后患者的血型是 型．
          （4）科學(xué)家為何要將患者的體細(xì)胞的核植入去核的卵細(xì)胞，而不直接用體細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng) 
          （5）按上述方法克隆器官在器官移植方面的主要優(yōu)點(diǎn)是 ． 
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)視野，要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖，下列操作步驟正確的排序是
          ①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
          ③移動(dòng)裝片④調(diào)節(jié)光圈（或轉(zhuǎn)換反光鏡）
          ⑤轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
          A. ③一⑤一②一① B. ①一③一②一⑤
          C. ③一⑤－④一① D. ③一①一④一③
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，RNA是其結(jié)構(gòu)組成的是（ ）
          A.液泡 B.核糖體 C.高爾基體 D.溶酶體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】基因型為DdTt和ddTT的親本雜交，子代中不可能出現(xiàn)的基因型是（ ）
          A. DDTT B. ddTT C. DdTt D. ddTt
          

			
          

			
          
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