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        1. 【題目】下圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的葉綠體實驗中的兩個視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)為乙圖,下列操作步驟正確的排序是

          ①轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋②轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋

          ③移動裝片④調(diào)節(jié)光圈(或轉(zhuǎn)換反光鏡)

          ⑤轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器

          A. ③一⑤一②一① B. ①一③一②一⑤

          C. ③一⑤-④一① D. ③一①一④一③

          【答案】C

          【解析】

          高倍顯微鏡的使用方法是:低倍鏡觀察找到清晰的物象→將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋觀察。據(jù)此判斷。

          圖甲為低倍鏡下看到的情況,圖乙為高倍鏡下看到的情況;低倍鏡下觀察結(jié)束后,首先要將觀察的對象移動到視野中央,然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用高倍鏡后,視野較暗,故調(diào)節(jié)光圈(或轉(zhuǎn)換反光鏡)以增大進(jìn)光量,在高倍鏡下只能轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋來調(diào)節(jié)物像的清晰度。綜上所述,ABD 錯誤, C正確。
          故選C。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖為人類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險,關(guān)于人類遺傳病和優(yōu)生下列敘述錯誤的是( )

          A.①②③所指遺傳病在青春期的患病率很低
          B.羊膜腔穿刺的檢查結(jié)果可用于診斷①所指遺傳病
          C.②所指遺傳病受多個基因和環(huán)境因素影響
          D.新生嬰兒和兒童容易表現(xiàn)②③兩種遺傳病

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系,不正確的是

          A. 內(nèi)分泌腺的激素分泌不受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控

          B. 內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能

          C. 生物各項生命活動一般同時受神經(jīng)和體液的調(diào)節(jié),但以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

          D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)具有迅速和準(zhǔn)確等特點

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列屬于達(dá)爾文生物進(jìn)化論的有 ①生物是不斷進(jìn)化的 ②生物進(jìn)化是逐漸和連續(xù)的③生物有著共同的祖先 ④自然選擇是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)

          A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中屬于單層膜結(jié)構(gòu)的是

          ①高爾基體 ②葉綠體 ③中心體 ④液泡 ⑤細(xì)胞核 ⑥線粒體 ⑦核糖體 ⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑨細(xì)胞膜

          A. ③⑦ B. ②⑤⑥ C. ①④⑧⑨ D. ①③⑤⑦

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】 (二)回答與生態(tài)工程有關(guān)的問題:

          (1)對農(nóng)作物秸稈多途徑利用的基本過程示意圖如下,貫穿全過程的核心技術(shù)是技術(shù).其中“過腹還田”的具體途徑是 . 將秸稈和動物糞便等通過微生物發(fā)酵產(chǎn)生沼氣,這是利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)工程中的技術(shù).
          (2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,畜牧業(yè)依賴和受制于種植業(yè),可以通過種植業(yè)和畜牧業(yè)的技術(shù)提高經(jīng)濟和社會效益.“退耕還林”后,林地的增加可以減少 , 更有利于受損生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù).使用農(nóng)藥能有效控制農(nóng)業(yè)害蟲,但也使生態(tài)系統(tǒng)的減少,因此利用生物的進(jìn)行生物防治是今后的發(fā)展方向.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關(guān)系,②是低倍鏡下的視野.下列相關(guān)敘述中正確的是(

          A.①中甲是高倍鏡,乙是低倍鏡
          B.甲物鏡被乙物鏡替換后,視野的亮度會增強,因為乙離裝片的距離更近
          C.乙物鏡被甲物鏡替換后,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量會減少
          D.要想換用高倍鏡觀察②中的細(xì)胞a,需要將裝片向左移動

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在生物學(xué)中,首次將“造物主”從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去的是

          A. 能量守恒定律 B. 神創(chuàng)說 C. 細(xì)胞學(xué)說 D. 生物進(jìn)化論

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示某生態(tài)農(nóng)場生產(chǎn)流程,據(jù)圖分析下列說法錯誤的是 (  )

          A.食用菌和蚯蚓在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者
          B.該生態(tài)系統(tǒng)達(dá)到了能量多級利用的目的
          C.因食物鏈延長,系統(tǒng)總能量利用效率降低
          D.循環(huán)利用有機廢棄物,提高了系統(tǒng)的效益

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          同步練習(xí)冊答案