下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，b為垂體，則a表示的器官是__________，c表示的激素為__________。
（2）若該圖表示預(yù)防接種一段時間后，機體再次受到相同抗原刺激時的反應(yīng)過程，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，由
依賴于細(xì)胞具有__________功能。
（3）若該圖表示血糖的調(diào)節(jié)途徑，a為胰島，c表示相應(yīng)的靶細(xì)胞，當(dāng)血糖濃度升高時，a的反應(yīng)是____________________。
（4）若c為甲狀腺，a為體溫調(diào)節(jié)中樞，有人提出a可能位于下丘腦或脊髓或其他部位。為了探究a的位置，某興趣小組用四只相同的家兔進(jìn)行了實驗。
實驗步驟如下：
①________________________________________；
②對四只家兔分別作如下處理：
A家兔__________________________________________________；
B家兔__________________________________________________；
C家兔__________________________________________________；
D家兔__________________________________________________；
③將四只家兔同時放在寒冷的環(huán)境中，______________________________。
實驗結(jié)果和相應(yīng)的實驗結(jié)論：
若A、C體溫恒定，B、D體溫不恒定，說明體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦；
若A、B體溫恒定，C、D體溫不恒定，說明體溫調(diào)節(jié)中樞位于脊髓；
若A、B、C、D體溫都恒定，說明體溫調(diào)節(jié)中樞位于其他部位。
請根據(jù)以上信息完成相應(yīng)的實驗步驟。
尖子生新課堂課時作業(yè)系列答案科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省魏縣一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題
(12分)下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：
(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關(guān)的器官和其它激素(A、B為激素，a、b、c為器官)，則c代表______ __，A代表______ __，B代表____ ____。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，a的活動會受____ ___，B的含量會___ _____。
(2)若該圖表示預(yù)防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點是____ _。
(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學(xué)物質(zhì)可以阻斷反射活動，請完成
以下實驗設(shè)計思路，以研究該化學(xué)物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。
①將實驗材料分為甲、乙兩組，在A處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實驗要求。
②對甲組材料的處理應(yīng)是___________________________________________________，
對乙組材料的處理應(yīng)是__________________________________________________。
③如果實驗結(jié)果為________________ ____，則可以說明該化學(xué)物質(zhì)僅對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。
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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高二第一次調(diào)研考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，下列說法中不正確的是（ ）
A.若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，b為垂體，則a表示的器官是下丘腦
B.如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳輸?shù)?/p>
C.若該圖表示預(yù)防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的分泌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性
D.如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則d過程可發(fā)生于細(xì)胞核中
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科目：高中生物 來源：2013屆河北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題
(12分)下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：
(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關(guān)的器官和其它激素(A、B為激素，a、b、c為器官)，則c代表______ __，A代表______ __，B代表____ ____。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，a的活動會受____ ___，B的含量會___ _____。
(2)若該圖表示預(yù)防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點是____ _。
(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學(xué)物質(zhì)可以阻斷反射活動，請完成以下實驗設(shè)計思路，以研究該化學(xué)物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。
①將實驗材料分為甲、乙兩組，在A處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實驗要求。
②對甲組材料的處理應(yīng)是___________________________________________________，
對乙組材料的處理應(yīng)是__________________________________________________。
③如果實驗結(jié)果為________________ ____，則可以說明該化學(xué)物質(zhì)僅對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：
（1）若該圖表示人體內(nèi)水平衡的調(diào)節(jié)，b為垂體，則a表示的器官是 。
（2）若該圖表示反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，則興奮在其中傳遞形式是 。
（3）若該圖表示預(yù)防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點是 。
（4）若該圖表示血糖的調(diào)節(jié)途徑，a為胰島，c表示相應(yīng)的靶細(xì)胞，當(dāng)血糖水平升高時，a的反應(yīng)及調(diào)節(jié)的結(jié)果是 。
（5）若c為甲狀腺，a為體溫調(diào)節(jié)中樞，有人提出a可能位于下丘腦或脊髓或其它部位。為了驗證a的位置，某興趣小組用四只相同的家兔做了如下實驗：
A家兔不作任何處理；B家兔只破壞下丘腦；C家兔只破壞脊髓；D家兔破壞下丘腦和脊髓。將四只家兔同時放在寒冷的環(huán)境中，觀察并記錄各自的體溫變化。
請你預(yù)測可能的實驗結(jié)果并作出相應(yīng)的結(jié)論：
① ；
② ；
③ ；
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖為人和高等動物生命活動調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：
(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關(guān)的器官和其它激素(A、B為激素，a、b、c為器官)，則c代表________，A代表________，B代表________。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時，a的活動會受________，B的含量會________。
(2)若該圖表示預(yù)防接種一段時間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點是________。
(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學(xué)物質(zhì)可以阻斷反射活動，請完成以下實驗設(shè)計思路，以研究該化學(xué)物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。
①將實驗材料分為甲、乙兩組，在A處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實驗要求。
②對甲組材料的處理應(yīng)是___________________________________________________，
對乙組材料的處理應(yīng)是__________________________________________________。
③如果實驗結(jié)果為____________________，則可以說明該化學(xué)物質(zhì)僅對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。
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