（9分）右圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖。該裝置放在20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0．2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0．6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）若以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是 mL/h。
（2）與植物的實(shí)際光合速率相比，用上述裝置所測(cè)得的光合作用速率數(shù)值 （偏高/偏低/相同），原因是 。
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的 反應(yīng)階段。
（4）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0．6mL讀數(shù)處。在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0．8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出什么結(jié)論？
（5）丙酮可以由石油裂解產(chǎn)品丙烯來(lái)制備，利用丙酮提取該植物葉片中色素，經(jīng)過(guò)層析，在濾紙上可出現(xiàn)黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色的色素帶，這些色素依次是 ，它們參與光合作用中的__________階段。
（9分） （1）0．8 （1分）
（2）偏低（1分）植物同時(shí)進(jìn)行呼吸作用，消耗了氧氣（1分） （3）暗反應(yīng)（1分）
（4）在這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，光照不是限制光合作用速率的主要因素，而溫度才是限制光合作用速率的主要因素（或答：在光照充足的條件下，提高溫度可提高光合作用速率）（2分）
（5）葉綠素a 葉綠素b 葉黃素 胡蘿卜素（2分）， 光反應(yīng)（1分）
解析
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量 （需向左/需向右/不需要）調(diào)節(jié)。
（2）若以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是 mL/h。
（3）若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無(wú)光條件下，30min后，針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實(shí)際光合速率是 mL/h。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解
43. 請(qǐng)閱讀下列有關(guān)光合作用的測(cè)定方法的相關(guān)資料，回答相應(yīng)問(wèn)題。
（1）氣體體積變化法——測(cè)光合作用產(chǎn)生O
（或消耗CO）的體積
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
①若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量________（需向左/需向右/不需要）調(diào)節(jié)。
②若以釋放出的氧氣量來(lái)代表凈光合作用速率，該植物的凈光合作用速率是______mL/h。
③若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無(wú)光條件下，30min后，針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實(shí)際光合速率是________mL/h。
（2）黑白瓶法——測(cè)溶氧量的變化
例某研究小組從當(dāng)?shù)匾缓吹哪骋簧疃热〉靡煌八畼樱盅b于六對(duì)黑白瓶中，剩余的水樣測(cè)得原初溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，分別在起始和24小時(shí)后測(cè)定各組培養(yǎng)瓶中的氧含量，記錄數(shù)據(jù)如下：
| 光照強(qiáng)度（klx） | O（黑暗） | a | b | c | d | e |
| 白瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 10 | 16 | 24 | 30 | 30 |
| 黑瓶溶氧量（mg/L） | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
①黑瓶中溶解氧的含量降低為3mg/L的原因是_________________；該瓶中所有生物細(xì)胞呼吸消耗的O2量為_(kāi)________mg/L·24h。
②當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí)，白瓶中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量為 mg／L·24h。
③光照強(qiáng)度至少為_(kāi)___（填字母）時(shí)，該水層產(chǎn)氧量才能維持生物正常生活耗氧量所需。
（3）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開(kāi)放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋(píng)果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過(guò)程如圖三，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
①蘆薈夜晚不能合成C6H12O6，原因是缺少暗反應(yīng)所需的_________。白天蘆薈進(jìn)行光合作用所利用的CO2的來(lái)源于________________________________。
②在白天10：00時(shí)，突然升高環(huán)境中CO2的濃度，短時(shí)間內(nèi)蘆薈和芥蘭細(xì)胞中C3酸含量的變化分別是________、________。若白天在某時(shí)刻忽然發(fā)現(xiàn)蘆薈植物細(xì)胞中C6H12O6含量增加，則可能是由于______________（環(huán)境因素）造成的。
③蘆薈氣孔開(kāi)、閉的特點(diǎn)是對(duì)環(huán)境的適應(yīng)，推測(cè)其生活環(huán)境的特點(diǎn)是__________。從進(jìn)化角度看，這種特點(diǎn)的形成是______________________的結(jié)果。
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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆安徽省馬鞍山市中加雙語(yǔ)學(xué)校高考模擬試卷（二） 題型：綜合題
下圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度，該裝置置于20℃環(huán)境中。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。20min后，針筒的容量需要調(diào)至0.6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在位置X處。據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量清水，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，20min后，要使水滴維持在位置X處，針筒的容量 （需向左/需向右/不需要）調(diào)節(jié)。
（2）若以釋放出的氧氣量來(lái)代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是 mL/h。
（3）若將圖中的碳酸氫鈉溶液換成等量濃氫氧化鈉溶液，在20℃、無(wú)光條件下，30min后，針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X處。則在有光條件下該植物的實(shí)際光合速率是 mL/h。
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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆海南省瓊海市嘉積中學(xué)高一上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（三）生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
Ⅰ.請(qǐng)利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。（每空2分，共20分）
材料用具：直徑為1cm的打孔器1個(gè)，注射器1個(gè)，藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個(gè)，新鮮菠菜葉片若干，裝有60W白熾燈泡的臺(tái)燈1個(gè)。
方法步驟：
①用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個(gè)燒杯中待用。
②取3個(gè)潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的清水；
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片；
④ ；然后給予光照
⑤20分鐘后進(jìn)行觀(guān)察。3個(gè)燒杯內(nèi)葉片的變化情況是
。
討論：在上述實(shí)驗(yàn)條件下，影響實(shí)驗(yàn)效果的2個(gè)主要的無(wú)關(guān)變量是 。
| 溫度（℃） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下吸CO2（mg/h） | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
| 黑暗中釋CO2（mg/h） | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
濃度條件下測(cè)得的A．B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：的量 （相等/不相等），在細(xì)胞中參與該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是 。濃度，a點(diǎn)的位置將會(huì)向 方向移動(dòng)；若適當(dāng)增加溫度a點(diǎn)的位置將會(huì)向 方向移動(dòng)。查看答案和解析>>
科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年海南省瓊海市高一上學(xué)期高中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)（三）生物試卷（解析版） 題型：綜合題
Ⅰ.請(qǐng)利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對(duì)光合作用的影響的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。（每空2分，共20分）
材料用具：直徑為1cm的打孔器1個(gè)，注射器1個(gè)，藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個(gè)，新鮮菠菜葉片若干，裝有60W白熾燈泡的臺(tái)燈1個(gè)。
方法步驟：
①用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個(gè)燒杯中待用。
②取3個(gè)潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20mL富含CO2的清水；
③分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片；
④ ；然后給予光照
⑤20分鐘后進(jìn)行觀(guān)察。3個(gè)燒杯內(nèi)葉片的變化情況是
。
討論：在上述實(shí)驗(yàn)條件下，影響實(shí)驗(yàn)效果的2個(gè)主要的無(wú)關(guān)變量是 。
|
溫度（℃） |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
|
光照下吸CO2（mg/h） |
1.00 |
1.75 |
2.50 |
3.25 |
3.75 |
3.50 |
3.00 |
|
黑暗中釋CO2（mg/h） |
0.50 |
0.75 |
1.00 |
1.50 |
2.25 |
3.00 |
3.50 |
Ⅱ.將某綠色植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用與呼吸作用的影響（其他實(shí)驗(yàn)條件都是理想的），實(shí)驗(yàn)以測(cè)定的CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：
(1)晝夜不停地光照，在35℃時(shí)該植物 （能/不能）生長(zhǎng)；溫度為 ℃時(shí)，積累的有機(jī)物最多.
(2)每天交替進(jìn)行12小時(shí)光照、12小時(shí)黑暗，在30℃時(shí)該植物積累的有機(jī)物是10℃時(shí)的多少倍
Ⅲ.右圖是在20℃、大氣
濃度條件下測(cè)得的A．B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的關(guān)系曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中光照強(qiáng)度為0時(shí)，兩植株釋放的的量 （相等/不相等），在細(xì)胞中參與該生理活動(dòng)的場(chǎng)所是 。
（2）若其他條件不變，適當(dāng)增加濃度，a點(diǎn)的位置將會(huì)向 方向移動(dòng)；若適當(dāng)增加溫度a點(diǎn)的位置將會(huì)向 方向移動(dòng)。
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