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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】DNA分子的復制發(fā)生在細胞有絲分裂的（ ）
          A.分裂前期B.分裂中期
          C.分裂后期D.分裂間期
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          1、DNA是一個獨特的雙螺旋結構特點：①由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成；②外側由脫氧核糖和磷酸交替連結構成基本骨架，內側是堿基對（A-T；C-G）通過氫鍵連接．2、復制時間：有絲分裂和減數分裂間期；條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和連結酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）特點：邊解旋邊復制和半保留復制。
          DNA分子的復制發(fā)生在細胞分裂的間期，包括有絲分裂和減數第一次分裂間期，D正確，故選D。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體內的細胞外液構成了細胞生活的液體環(huán)境。下列敘述錯誤的是（ ）
          A.細胞外液的溫度一般為37℃
          B.細胞外液的成分中含有葡萄糖
          C.血漿pH穩(wěn)定在7．35-7．45之間
          D.細胞外液和細胞內液構成內環(huán)境
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物實驗小組將某種綠色植物放在特定實驗裝置內，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響(其余的實驗條件都是理想的)，實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標。實驗結果如下表所示，請分析回答。
          (1)該綠色植物呼吸速率隨溫度升高而升高，其原因是_________________________。
          (2)若晝夜不停進行光照，則該植物生長的最適宜溫度是________。若每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在35℃的條件下，該植物不能正常生長，原因是________________________________。
          (3)該實驗小組在提取與分離該植物的色素過程中，偶然發(fā)現其缺失葉黃素色素帶。
          ①缺失該條色素帶的植株主要對____________光的吸收能力減弱。
          ②為了研究缺失該色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異，在不同的光照強度下測定了兩植株的CO2吸收速率，結果如下表。
          根據表格中信息可知，更加適合在強光下生活的是_____(填“甲”或“乙”)植株。當光照強度為10klx時，植株甲的光合作用速率______(填“大于”“小于”或“等于”)植株乙；當光照強度為25klx時，植株甲積累的葡萄糖的量約為____mg．m-2．H-1。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列表格中，生物種類、培育原理及育種方式三項的組合中，不正確的一項是（ ） 
          選項
          生物種類
          培育原理
          育種方式
          A
          青霉素高產菌株
          基因突變
          誘變育種
          B
          轉基因優(yōu)質玉米
          基因重組
          雜交育種
          C
          無子西瓜
          染色體變異
          多倍體育種
          D
          綠色皺粒豌豆
          基因重組
          雜交育種

          A.A
          B.B
          C.C
          D.D
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物體的基因型為AaBBRr（三對基因自由組合），該生物產生的配子類型有幾種（ ）
          A.2種B.3種C.4種D.8種
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某研究性學習小組做的實驗是：在胚芽鞘切面一側放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度（如圖），結果如下表．表中數據說明（）
          瓊脂中生長素濃度（）
          0
          0.05
          0.10
          0.15
          0.20
          0.25
          0.30
          0.35
          胚芽鞘彎曲的角度α（°）
          0
          3
          7
          12
          15
          18
          15
          10
          A. 生長素濃度不同，促進效應就不同
          B. 胚芽鞘彎曲的程度與其它激素無關
          C. 瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時，胚芽鞘生長受抑制
          D. 促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25mg/L左右
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某中學遷入新建校園14年，校園中白頭鵯（鳥綱鵯科動物）在14年間的種群增長速率如下表所示．據表分析可知（ ） 
          年份
          第2年
          第4年
          第6年
          第8年
          第10年
          第12年
          第14年
          增長速率
          0.66
          1.52
          2.83
          3.69
          2.91
          1.20
          0.03
          A．這14年中，白頭鵯的種群數量呈“S”型增長
          B．第12年時，白頭鵯種群的年齡結構為衰退型
          C．該學校中，白頭鵯的K值約為第14年時其種群數量的兩倍
          D．用樣方法調查白頭鵯的種群密度并計算出增長速率
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某同學觀察植物細胞的質壁分離和復原實驗后畫的模式圖，下列說法中錯誤的是
          A.圖中②和⑤及兩者間的細胞質組成原生質層
          B.若⑥和⑦的濃度相等，細胞滲透系統(tǒng)保持平衡
          C.該細胞一定正在滲透失水,⑦的濃度小于⑥的濃度
          D.形成該圖的過程中，⑦的濃度越來越接近⑥的濃度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】運動性失語癥和聽覺性失語癥所表現的部分癥狀分別為（ ）
          A.不能運動；沒有感覺
          B.不會講話；看不懂文字
          C.聽不懂別人的談話；看不懂文字
          D.不能用詞語表達自已的意思；聽不懂別人談話
          

			
          

			
          
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