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          某一外傷病人，不能說話但能聽懂別人講話，能寫字，也能看書看報(bào)，其受損的中樞
          A．S區(qū)語言中樞 B．W區(qū)語言中樞 
          C．V區(qū)語言中樞 D．H區(qū)語言中樞
          			
          


			
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          20．特異性免疫和非特異性免疫既有較嚴(yán)格的分工，也有一定的協(xié)作、聯(lián)系．下列各項(xiàng)中，最能體現(xiàn)兩者緊密關(guān)系的是（　�。�
          A．抗體B．淋巴因子C．補(bǔ)體D．巨噬細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下圖為人的體液免疫圖解，請分析判斷下列說法正確的是
          A．細(xì)胞③為B細(xì)胞 
          B．細(xì)胞①～⑤均能識(shí)別抗原細(xì)胞
          C．細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞 
          D．階段Ⅵ產(chǎn)生的物質(zhì)是淋巴因子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列關(guān)于植物激素的應(yīng)用正確的是
          A．在蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，使蘆葦長高
          B．用生長素促進(jìn)果實(shí)的成熟
          C．用脫落酸誘導(dǎo)α－淀粉酶的形成
          D．用乙烯使蔬菜保鮮
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是
          A．神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能
          B．甲狀腺激素可以促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
          C．血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快
          D．垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          3．在生物工程中需要用到多種工具酶，有關(guān)它們的作用，不正確的敘述是（　　）
          A．果膠酶和纖維素酶用于獲取植物細(xì)胞的原生質(zhì)體
          B．在基因工程中用限制酶來提取目的基因
          C．胃蛋白酶或胰蛋白酶可用來分散動(dòng)物組織細(xì)胞
          D．DNA連接酶可用來拼接DNA片段
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：選擇題
			
          

						
          10．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
          A．細(xì)胞呼吸是人體吸入空氣，利用其中O2，同時(shí)呼出CO2的過程
          B．即使沒有氧氣，酵母菌也可以進(jìn)行細(xì)胞呼吸
          C．ATP分子高能磷酸鍵中的能量只能來自細(xì)胞呼吸
          D．細(xì)胞呼吸過程中，有ATP產(chǎn)生，是吸能反應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
          

						
          下列敘述，錯(cuò)誤的是
          A．血液中甲狀腺激素增加時(shí)會(huì)促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素
          B．血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量
          C．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，然后作用于靶細(xì)胞
          D．淋巴中的淋巴細(xì)胞可以通過淋巴循環(huán)由鎖骨下靜脈匯入血液
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          5．如圖是高致敏型禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解，圖中A～E為有關(guān)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)．請據(jù)圖回答問題：
          （1）過程①是指病毒經(jīng)過吞噬細(xì)胞的處理和傳遞后，特有抗原刺激T細(xì)胞，經(jīng)過②過程形成[B]效應(yīng)T細(xì)胞．
          （2）T細(xì)胞成熟于胸腺．
          （3）圖中細(xì)胞[A]在T細(xì)胞傳遞的抗原刺激下，形成漿細(xì)胞與記憶細(xì)胞，與體液免疫有關(guān)．
          （4）[C]與[D]的識(shí)別、結(jié)合，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流（傳遞）的功能．
          （5）[E]的最終消滅依賴于吞噬細(xì)胞的吞噬的作用．
          （6）記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞的區(qū)別是：記憶細(xì)胞長時(shí)間保持對抗原的記憶，能迅速增殖分化形成漿細(xì)胞，漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體．
          （7）與產(chǎn)生抗體有關(guān)的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、漿細(xì)胞．
          

			
          

			
          
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