下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是
A．神經(jīng)系統(tǒng)可以通過下丘腦分泌的促激素釋放激素影響內(nèi)分泌系統(tǒng)的功能
B．甲狀腺激素可以促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C．血液中較高濃度的CO2可以刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快
D．垂體是聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
如圖表示人患某病毒性疾病時，感染和免疫發(fā)生過程中某些物質(zhì)的含量變化．下列對免疫過程的分析正確的是（ �。�| A． | 初次感染病毒和再次感染后，均只有抗體發(fā)揮作用 | |
| B． | 初次感染病毒后，有的細胞既增殖又分化 | |
| C． | 再次感染病毒后病癥較輕，原因是初次免疫過程中產(chǎn)生的抗體繼續(xù)發(fā)揮了作用 | |
| D． | 再次感染病毒后病癥較輕，是體液免疫單獨發(fā)揮強大功能的結(jié)果 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
假設(shè)將一株正在生長的植物水平放入在太空中宇宙飛船的暗箱內(nèi)，暗箱朝向地心的一
側(cè)開一個小孔，小孔附近放一光源（如圖），一段時間后，該植物莖的生長方向是
A.背地（心）生長 B.向水平方向生長
C.向光生長 D.無法確定
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述中錯誤的是
A．伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器
B．b神經(jīng)元的活動可受大腦皮層控制
C．若在Ⅰ處施加一個有效刺激，a處膜電位的變化為：內(nèi)負外正→內(nèi)正外負→內(nèi)負外正
D．在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
植物在下列現(xiàn)象中，與頂端優(yōu)勢現(xiàn)象中生長素作用相同的是
A．莖的向光性 B．根的向地性
C．無籽番茄果實的發(fā)育 D．扦插的枝條生根
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某一外傷病人，不能說話但能聽懂別人講話，能寫字，也能看書看報，其受損的中樞
A．S區(qū)語言中樞 B．W區(qū)語言中樞
C．V區(qū)語言中樞 D．H區(qū)語言中樞
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ⑤為解旋酶，它在圖中的移動方向是自左向右 | |
| B． | ③可以直接轉(zhuǎn)移到細胞質(zhì)中用于蛋白質(zhì)的合成 | |
| C． | 區(qū)域④和⑥中存在不同的堿基配對方式 | |
| D． | ②鏈?zhǔn)蔷幋a鏈，由它編碼形成RNA |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 觀察花生種子組織中的油脂 | |
| B． | 用種子驗證活細胞吸收物質(zhì)的選擇性 | |
| C． | 洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂中的染色體 | |
| D． | 觀察黑藻中的葉綠體 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 胰高血糖素主要的作用部位是肝臟 | |
| B． | 生長激素與生長素具有相同的化學(xué)本質(zhì) | |
| C． | 胰島素和甲狀腺激素均能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng) | |
| D． | 寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素和腎上腺素都是通過增加產(chǎn)熱和減少散熱來維持體溫恒定 |
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