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        1. 【題目】以下是來(lái)自同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中正確的是

          A. 該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體

          B. 圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

          C. 圖②和圖④所示過程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂

          D. 由圖④分析,該生物有可能是雄性個(gè)體

          【答案】D

          【解析】

          A、①細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,因此該生物的正常體細(xì)胞中含有4條染色體,A錯(cuò)誤;

          B、圖①細(xì)胞不含染色單體,圖③含有8條染色單體,因此這兩個(gè)細(xì)胞中所含染色單體數(shù)目不相等,B錯(cuò)誤;

          C、圖②、圖④所示都是產(chǎn)生生殖細(xì)胞的減數(shù)分裂過程,C錯(cuò)誤;

          D、圖④處于減數(shù)第二次分裂后期,且細(xì)胞均等分裂,可能是第一極體或次級(jí)精母細(xì)胞,因此據(jù)此不能確定該生物的性別,可能是雄性,D正確。

          故選D。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖甲為研究光照強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用強(qiáng)度實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙表示其細(xì)胞氣體交換情況,圖丙表示光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系,圖丁表示夏季晴朗的一天,某種綠色植物在24小時(shí)內(nèi)02吸收和釋放速率的變化示意圖(單位:mg/h).A、B點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)刻分別為6點(diǎn)和19點(diǎn).

          (1)圖乙中光反應(yīng)的具體部位字母及名稱是[ ]________,反應(yīng)中的能量變化是____________

          圖乙細(xì)胞處于有氧條件下其細(xì)胞呼吸的總反應(yīng)式為___________________________________。

          (2)葉肉細(xì)胞處于圖乙狀態(tài)時(shí),對(duì)應(yīng)圖丙中的區(qū)段是________________

          (3)圖丙中限制A~C段光合速率的主要因素是_________.若提高溫度,曲線的變化是___________(上移;下移;不動(dòng);無(wú)法確定)

          (4)丁圖中24小時(shí)內(nèi)不進(jìn)行光合作用的時(shí)段是_______________

          (5)丁圖中測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過光合作用產(chǎn)生的O2總量是________mg,光合作用速率最高時(shí),光合作用每小時(shí)利用CO2的量是_____mg.圖中陰影部分所表示的O2釋放量________(大于、等于、小于)300mg.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下面左圖為某髙等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,右圖表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

          A. CD段含有4個(gè)染色體組,染色體上的DNA分子有12個(gè)

          B. FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換

          C. DEGH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二

          D. 若右圖表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,則該時(shí)期為曲線圖的HI

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】染色體和染色質(zhì)的關(guān)系是(
          A.不同時(shí)期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)
          B.不同時(shí)期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)
          C.同一時(shí)期,同一物質(zhì)的不同形態(tài)
          D.同一時(shí)期,不同物質(zhì)的不同形態(tài)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】已知豌豆種子子葉的黃色與綠色是由一對(duì)遺傳因子B、b控制的,用豌豆進(jìn)行下列遺傳實(shí)驗(yàn),具體情況如下:

          請(qǐng)分析回答下列問題:

          1)用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)容易取得成功的原因之一是__________________________。

          2)從實(shí)驗(yàn)____________可判斷子葉顏色這對(duì)相對(duì)性狀中__________________是顯性性狀。

          3)若將實(shí)驗(yàn)一中黃色子葉(丙)與實(shí)驗(yàn)二中黃色子葉(戊)雜交,所獲得的子代個(gè)體中綠色子葉占_______________。

          4)寫出實(shí)驗(yàn)一的遺傳圖解:________(要求寫出配子)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】今年2月有段關(guān)于某地多個(gè)菜市場(chǎng)禽流感檢測(cè)陽(yáng)性的虛假消息在朋友圈瘋傳,一度引起當(dāng)?shù)厥忻窨只。禽流感全名鳥禽類流行性感冒,是由甲型流感病毒的一種亞型(也稱禽流感病毒)引起的一種急性傳染病,常只感染鳥類,但在罕有情況下會(huì)跨越物種障礙感染人。下圖是某種高致病性禽流感病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì),分析正確的是

          A. T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能

          B. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類

          C. 該禽流感病毒首次侵入機(jī)體后,漿細(xì)胞內(nèi)的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)

          D. A物質(zhì)為抗體,最終將該禽流感病毒清除

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于特異性免疫的敘述,錯(cuò)誤的是( )

          A. 一個(gè)記憶B細(xì)胞膜上能與抗原特異性結(jié)合的受體只有一種

          B. T細(xì)胞特異性識(shí)別巨噬細(xì)胞膜上的MHC分子后會(huì)被激活

          C. 白細(xì)胞介素-2能促進(jìn)細(xì)胞毒性T細(xì)胞的增殖和分化

          D. 抗體兩臂上的結(jié)合位點(diǎn)可與病毒特異性結(jié)合

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】PCR技術(shù)是體外酶促合成特異DNA片段的一種方法,使目的DNA得以迅速擴(kuò)增,其簡(jiǎn)要過程如圖所示。下列關(guān)于PCR技術(shù)敘述不正確的是

          A. PCR和體內(nèi)DNA復(fù)制都需要模板、能量

          B. 由PCR的反應(yīng)過程可看出磷酸二酯鍵比氫鍵對(duì)高溫的穩(wěn)定性強(qiáng)

          C. PCR和體內(nèi)DNA復(fù)制都要消耗四種脫氧核苷酸和兩種RNA引物

          D. PCR反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某植物可以完成下圖所示反應(yīng),下列有關(guān)表述不正確的是

          A. 在適宜條件下,該反應(yīng)也可發(fā)生在試管中

          B. 若圖示代表二糖水解,則可表示蔗糖水解的過程

          C. 若圖示代表二糖水解,則可表示麥芽糖水解的過程

          D. 若圖示代表二肽水解,則水解過程中需要1個(gè)水分子

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          同步練習(xí)冊(cè)答案