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        1. 【題目】如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程。據(jù)圖回答:

          (1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外,_______________和 _______________也不同。

          (2)與圖一中A鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成是________________和________________(寫中文名稱)。

          (3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為________________。圖三中可在人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有:________________(填序號)。

          (4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,將Bt基因?qū)嗣藁?xì)胞時(shí),為避免基因轉(zhuǎn)移影響其他植物,一般不會將該基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞的______________中,d過程對應(yīng)于圖三中_____________過程(填序號)。

          【答案】(1)酶 原料

          (2)核糖 尿嘧啶

          (3)中心法則 ①③⑤

          (4)細(xì)胞核 ③⑤

          【解析】分析圖一表示轉(zhuǎn)錄過程,即在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成RNA的過程。圖2表示DNA自我復(fù)制,即在細(xì)胞核內(nèi),以DNA兩條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對原則,合成DNA的過程。圖三分析,表示DNA自我復(fù)制,表示逆轉(zhuǎn)錄,表示轉(zhuǎn)錄,表示RNA自我復(fù)制,表示翻譯。圖四中表示基因工程,其中a目的基因的獲取,b將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,d目的基因的表達(dá)。

          (1)圖一是基因表示過程中的轉(zhuǎn)錄,模板是DNA的一條鏈,原料是4種核糖核苷酸,還需要RNA聚合酶;圖二是基因復(fù)制過程,模板是DNA的雙鏈,需要DNA聚合酶等,原料為游離的脫氧核苷酸;所以所需要的條件中模板、酶和原料等不同。

          (2)圖一中C鏈(RNA)與A(DNA)鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成物質(zhì)是核糖和尿嘧啶。

          (3)圖三所示的是中心法則,人體正常細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程。

          (4)將Bt基因?qū)嗣藁?xì)胞時(shí),為避免基因轉(zhuǎn)移影響其他植物,一般不會將該基因轉(zhuǎn)入到棉花細(xì)胞的細(xì)胞核中。圖四中d過程對應(yīng)于圖三中轉(zhuǎn)錄、翻譯過程,晶體蛋白經(jīng)過蛋白酶處理后活化的毒性物質(zhì)應(yīng)是一種多肽分子。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )

          ①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c激素的分泌均會增加

          ②c激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)生熱量增加

          ③下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞

          ④下丘腦具有滲透壓感受器,同時(shí)能合成、釋放e激素

          ⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,直接促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫.

          A.①②③ B.①②④ C.②③⑤ D.③④⑤

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】

          1)圖1中屬于需氧呼吸的是 (填標(biāo)號),需氧呼吸的場所是

          2)圖1中屬于光合作用碳反應(yīng)的是 (填標(biāo)號),完成過程需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是 .在其他條件不變的情況下,若突然停止光照,則三碳酸含量的瞬時(shí)變化是 (填增加減少).

          3)圖2中,如果連續(xù)陰雨一星期,白天的光強(qiáng)度始終為A,則這段時(shí)間內(nèi),該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將 (填增加減少).

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種(兩對相對性狀獨(dú)立遺傳),表示培育水稻新品種的過程。下列說法正確的是

          A的自交代數(shù)越多,子代純合植株的比例越高

          B的變異都發(fā)生于細(xì)胞有絲分裂前期

          C過程的育種原理相同,過程表示單倍體育種

          D育種過程中需要篩選,而篩選不改變?nèi)我换虻念l率

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某學(xué)者研究了一個(gè)人工栽培松林的能量流動(dòng)過程(數(shù)值單位為107卡〕.請回答下列問題:

          (1)若圖中“初級生產(chǎn)量180”為生產(chǎn)者固定的太陽能,那么此圖缺少一個(gè)簾要的能量去路為 ,影響分解者分解速率的因素主要有

          (2)與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的能量輸出途徑相比較,上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 .(用圖中文字和數(shù)值表示)

          (3)木材為重要的建筑材料,這體現(xiàn)了生物多樣性的 價(jià)值.

          (4)人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲快速成熟從而減輕對松林的危害.這種技術(shù)叫 防治.與使用農(nóng)藥相比較,使用激索的優(yōu)點(diǎn)有哪些?(少答出2點(diǎn))

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題:

          (1)培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中 ,并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代,同時(shí),使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用.

          (2)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的 鍵.

          (3)組成基因表達(dá)載體的單體是 .基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是 識別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過 (填過程)合成mRNA.

          (4)用兩種限制酶XbaI和SacI(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段.若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒?

          (5)將受體細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要應(yīng)用 技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示是人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A.人體中的苯丙氨酸和酪氨酸,它們的來源均有三個(gè)渠道

          B.苯丙酮酸大量積累引起的苯丙酮尿癥,屬于常染色體隱性遺傳病

          C.酶的缺乏會導(dǎo)致白化病,該病屬于常染色體隱性遺傳病

          D.酷氨酸是甲狀腺激素合成重要原料之一

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】易化擴(kuò)散需要細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白的協(xié)助.圖甲、乙分別表示載體蛋白和通道蛋白參與的兩種易化擴(kuò)散方式.下列敘述錯(cuò)誤的是( )

          A. 圖甲方式是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式

          B. 圖甲中載體蛋白的形狀改變不需要由ATP提供能量

          C. 神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生與傳導(dǎo)過程可涉及圖乙所示方式

          D. 細(xì)胞膜上的某些受體可以作為圖乙所示的通道蛋白

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)胞有絲分裂中期,如果它的染色體數(shù)為N,DNA的含量為Q,則該細(xì)胞分裂后,每個(gè)子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是(

          A.NQ B.N/2Q/2 C.NQ/2 D.N/2Q

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          同步練習(xí)冊答案