【題目】用燕麥胚芽鞘作實(shí)驗(yàn)材料，處理如下：①切去胚芽鞘的尖端；②尖端套上不透光的紙；③不作任何處理；④⑤⑦⑧分別用云母片插入不同部位；⑥用兩塊彼此不相連的瓊脂塊把尖端與下部隔開(kāi)如圖所示。用左單側(cè)光照射一段時(shí)間后，能向左彎曲生長(zhǎng)的有
A. ③④⑥ B. ②④⑥
C. ③④⑤⑥ D. ③⑤⑦⑧
【答案】A
【解析】試題分析：胚芽鞘中的生長(zhǎng)素是由胚芽鞘尖端合成的，胚芽鞘向光彎曲和生長(zhǎng)的部位是胚芽鞘尖端下部的伸長(zhǎng)區(qū)；
引起橫向運(yùn)輸?shù)脑蚴菃蝹?cè)光或地心引力；
生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸．
單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，生長(zhǎng)素向背光側(cè)移動(dòng)，運(yùn)輸?shù)较虏康纳扉L(zhǎng)區(qū)，造成背光面比向光面生長(zhǎng)快，因此出現(xiàn)向光彎曲，顯示出向光性．
解：根據(jù)題意可知，“用單左側(cè)光照射”，因此
①切去尖端的胚芽鞘不生長(zhǎng)也不彎曲，①錯(cuò)誤；
②用不透光紙遮住尖端，胚芽鞘會(huì)直立生長(zhǎng)，②錯(cuò)誤；
③不做任何處理，胚芽鞘會(huì)彎向光源生長(zhǎng)，③正確；
④在左側(cè)插人云母片，會(huì)阻斷胚芽鞘左側(cè)的極性運(yùn)輸，導(dǎo)致右側(cè)生長(zhǎng)素濃度高生長(zhǎng)快，從而彎向光源生長(zhǎng)，④正確；
⑤在右側(cè)插人云母片，會(huì)阻斷胚芽鞘右側(cè)的極性運(yùn)輸，導(dǎo)致左側(cè)生長(zhǎng)素濃度高生長(zhǎng)快，從而彎向右側(cè)生長(zhǎng)，⑤錯(cuò)誤；
⑥用彼此不相連的兩塊瓊脂片把尖端與下部隔開(kāi)不會(huì)影響生長(zhǎng)素的運(yùn)輸，因此胚芽鞘彎向光源生長(zhǎng)，⑥正確；
⑦垂直向下插入云母片使尖端完全隔開(kāi)成兩半會(huì)阻斷生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度相等，胚芽鞘直立生長(zhǎng)，⑦錯(cuò)誤；
⑧橫向插入云母片使尖端完全離斷會(huì)導(dǎo)致胚芽鞘不生長(zhǎng)，⑧錯(cuò)誤．
故選：A．
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于自然選擇的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
A. 自然選擇是生物進(jìn)化的重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制
B. 自然選擇是適應(yīng)性進(jìn)化的唯一因素
C. 自然選擇直接作用于生物的基因型，從而影響基因頻率
D. 自然選擇作用于對(duì)個(gè)體存活和繁殖有影響的變異性狀
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】將某植物置于密閉的容器中，測(cè)量其CO2的吸收量與光照強(qiáng)度、溫度等的關(guān)系，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)分析回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）A點(diǎn)時(shí)該植物產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是___________，且與17℃相比，22℃條件下呼吸速率更__________（填“大”或“小”）。
（2）B點(diǎn)時(shí)光合速率___________呼吸速率；當(dāng)植物缺鎂時(shí)，B點(diǎn)向___________移，E點(diǎn)向___________移。
（3）C、D兩點(diǎn)C02吸收量相同，兩點(diǎn)光合作用合成有機(jī)物的量___________（填“不同”或“相同”），限制C、E兩點(diǎn)光合速率的主要因素分別是___________。
（4）由上述實(shí)驗(yàn)得到啟示：陰雨天為了提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可適當(dāng)___________或___________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
B. 把沼澤地改造成人造林是增加生物多樣性的重要手段
C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證
D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，清除雜草與保護(hù)生物多樣性的原則不矛盾
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列是某二倍體動(dòng)物不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列敘述正確的是
A. 甲細(xì)胞有可能代表蛙紅細(xì)胞
B. 乙細(xì)胞含有兩對(duì)同源染色體
C. 丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體
D. 丁細(xì)胞發(fā)生A和a、B和b這兩對(duì)等位基因的分離
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，正確的是
A. 以親代DNA分子的一條鏈為模板
B. 可在核糖體上進(jìn)行
C. 堿基互補(bǔ)配對(duì)保證了復(fù)制的準(zhǔn)確性
D. 僅發(fā)生在有絲分裂的間期
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸四種生物分子的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 它們都能被相應(yīng)的酶水解
B. 它們并不都具有絕熱和保溫功能
C. 它們都以碳鏈為骨架
D. 除核酸以外它們都是人體細(xì)胞中的能源物質(zhì)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)物質(zhì)出入細(xì)胞的敘述，正確的是
A. 通過(guò)載體蛋白的物質(zhì)運(yùn)輸方式一定是主動(dòng)運(yùn)輸
B. 葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞都需要消耗ATP
C. 大分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞依賴(lài)于細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D. 通過(guò)胞吞、胞吐進(jìn)出細(xì)胞的一定是生物大分子
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】離體神經(jīng)纖維某一部位受到適當(dāng)刺激時(shí)，會(huì)產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。圖1表示該部位神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示該部位受刺激前后，膜兩側(cè)電位差的變化。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. a點(diǎn)時(shí)膜電位的維持，與K+從細(xì)胞膜②側(cè)擴(kuò)散到①側(cè)有關(guān)
B. c點(diǎn)后，該刺激部位兩側(cè)的神經(jīng)纖維上都能產(chǎn)生局部電流
C. b-c過(guò)程中，大量Na+從細(xì)胞膜①側(cè)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)到②側(cè)
D. c—d過(guò)程中，該神經(jīng)纖維要消耗ATP
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