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        1. 【題目】在神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,所導(dǎo)致的結(jié)果是

          A. 突觸后膜對Na+的通透性增大

          B. 完成電信號到化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

          C. 突觸后神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

          D. 突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)迅速被降解

          【答案】C

          【解析】興奮性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,會導(dǎo)致突觸后膜對Na+的通透性增大,抑制性神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,會導(dǎo)致突觸后膜對陰離子的通透性增大,最終都會導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化,A錯誤,C正確;神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,完成化學(xué)信號到電信號的轉(zhuǎn)變,B錯誤;神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,發(fā)生效應(yīng)后,可迅速被降解,D錯誤。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列與細胞相關(guān)的敘述正確的是

          A. 溶酶體含有多種合成酶,其水解產(chǎn)物如果有用,可以被細胞再利用

          B. 肝細胞的核糖體可以合成胰高血糖素和胰蛋白酶

          C. 哺乳動物成熟的紅細胞不能合成酶和ATP

          D. 致癌因子可誘發(fā)細胞DNA的改變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】去除植物細胞的細胞壁和將動物組織分散成單個細胞均需要酶處理,且均需要在等滲溶液中進行。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】

          1)上圖表明:萌發(fā)時間不同的種子和幼苗中蛋白質(zhì)的含量變化是 ,推測蛋白質(zhì)含量變化的原因可能是 。

          2)為驗證上述蛋白質(zhì)的含量變化,進行了以下實驗,請補充相關(guān)內(nèi)容

          實驗原理:蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生 色反應(yīng),其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比

          實驗步驟:

          第一步:取三份等量大豆種子,分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液;

          第二步:取3支試管,編號12、3,然后

          第三步:用雙縮脲試劑分別對三個試管進行檢測,觀察顏色變化。

          實驗結(jié)果:_________________________。

          結(jié)論: 。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】—對正常夫婦生了一個患色盲且性染色體組成為XXY的男孩,導(dǎo)致該男孩患病的原因是,他的母親相關(guān)細胞在進行減數(shù)第二次分裂時染色體異常分配。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細胞是絕大多數(shù)生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,與此說法不符的是( )

          A.生物體的生命活動是在細胞內(nèi)或在細胞的參與下完成的

          B.地球上最早出現(xiàn)的生命形式,是具有細胞形態(tài)的單細胞生物

          C.除病毒以外的其他生物是由細胞構(gòu)成的

          D.動植物細胞以及微生物細胞的結(jié)構(gòu)、功能相同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)科學(xué)家的探索實驗的敘述,正確的是

          A. 赫爾希和蔡斯實驗有力的證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

          B. 羅伯特森利用電子顯微鏡觀察細胞膜時發(fā)現(xiàn)其具有暗一亮一暗三層結(jié)構(gòu)

          C. 孟徳爾在分析、總結(jié)豌豆的遺傳規(guī)律時,運用了類比推理法

          D. 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)數(shù)學(xué)模型的方法

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】可以證明生長素兩重性的例子是

          A植物的向光性 B生長素集中在生長旺盛的部位

          C頂端優(yōu)勢 D生長素促進扦插枝條生根

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】當(dāng)人突然進入寒冷環(huán)境時,相應(yīng)的反應(yīng)是

          A溫覺感受器興奮,皮膚血流量減少

          B皮膚立毛肌收縮,甲狀腺激素分泌增加

          C皮膚血管舒張,汗腺分泌增加

          D酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少

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          同步練習(xí)冊答案