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        1. 【題目】糖類和脂肪是細(xì)胞中兩種重要的有機(jī)物,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

          A. 淀粉、纖維素和糖元水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

          B. 糖類可參與細(xì)胞識(shí)別

          C. 油脂可用蘇丹試劑鑒定,呈現(xiàn)紅黃色

          D. 脂質(zhì)可作為生物體的儲(chǔ)能物質(zhì)

          【答案】C

          【解析】淀粉、纖維素、糖原等組成的單體都是葡萄糖,A正確;參與細(xì)胞識(shí)別的一般是糖蛋白,B正確;脂肪可用蘇丹試劑鑒定,呈現(xiàn)紅黃色,C錯(cuò)誤;脂質(zhì)中的脂肪是生物體的儲(chǔ)能物質(zhì),D正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】大鼠性別決定方式為XY型。圖甲為大鼠性染色體簡(jiǎn)圖,X和Y染色體有一部分是同源區(qū)段(圖中Ⅰ片段),另一部分是非同源區(qū)段(圖中Ⅱ-1、Ⅱ-2片段)。圖乙表示某大鼠家系中有甲(相關(guān)基因?yàn)锳,a)、乙(相關(guān)基因?yàn)锽,b)兩種單基因遺傳病,其中一種是伴x染色體Ⅱ-2區(qū)段遺傳病。

          (1)甲病是___________遺傳病。5號(hào)個(gè)體的基因型一定是__________。

          (2)該家系中14號(hào)個(gè)體的致病基因最初來(lái)自于_________號(hào)個(gè)體。若11號(hào)個(gè)體與15號(hào)個(gè)體交配,生一患病子代的幾率是_______

          (3)研究發(fā)現(xiàn),丙病致病基因(d)也在性染色體上,且大鼠種群中的雌雄個(gè)體均有患丙病和正常個(gè)體存在,F(xiàn)有繁殖能力相同的純合的正常雌雄大鼠和患病雌雄大鼠各幾只,某同學(xué)僅用一次雜交實(shí)驗(yàn),即斷定Dd在XY的哪一區(qū)段。實(shí)驗(yàn)思路如下:

          ①由于__________________________,致病基因不可能位于圖中的Ⅱ-1區(qū)段。

          ②選用正常純合雄鼠與患病雌鼠雜交:若后代表現(xiàn)型中____________,則該基因位于_______區(qū)段;若后代表現(xiàn)型中___________,則該基因位于___________區(qū)段。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】水是細(xì)胞的重要組成成分,一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水.請(qǐng)結(jié)合下面植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(如圖).分析回答有關(guān)問(wèn)題:
          (1)與成熟植物細(xì)胞吸水密切相關(guān)的細(xì)胞器是 , 水進(jìn)入植物細(xì)胞的方式是
          (2)細(xì)胞吸收的水一部分被用于光合作用,參與光合作用的水在圖中處被分解為和O2
          (3)光合作用產(chǎn)生的O2可以進(jìn)入同一細(xì)胞內(nèi)的被利用,在該細(xì)胞器的上,O2與反應(yīng)產(chǎn)生水、釋放
          (4)上述光合作用、呼吸作用等細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心是 . 細(xì)胞
          (5)代謝離不開(kāi)酶的催化,這些酶主要是在圖中處合成的.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是 (  )

          A. X1過(guò)程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器完成物質(zhì)合成與能量轉(zhuǎn)化

          B. X1過(guò)程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3……及Z過(guò)程釋放的CO2總量相等

          C. 當(dāng)該生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),X3過(guò)程的能量值約為X1過(guò)程的能量值的1%~4%

          D. 秋季Z1、Z2、Z3……過(guò)程提供的有機(jī)物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過(guò)程釋放的CO2中的碳

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和碳循環(huán)的關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1)上圖中生產(chǎn)者是________,消費(fèi)者是________,分解者是________(填代號(hào))。

          (2)圖中的①③⑤表示的生理過(guò)程分別是:①________,③________,⑤________。

          (3)C生物處于第________營(yíng)養(yǎng)級(jí),若要使C增加200 kg至少需要消費(fèi)A________kg。

          (4)若該圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng),牧民為了提高畜牧產(chǎn)量,采取了如下措施,其中正確的做法是(多選)____

          A.徹底捕殺狼等次級(jí)消費(fèi)者,以保護(hù)牛、羊的安全

          B.大力防治害蟲(chóng)和鼠對(duì)植被的破壞,使能量盡可能流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/span>

          C.加大對(duì)牧草的水肥管理

          D.大量繁殖牛、羊

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示人體內(nèi)一些生命活動(dòng),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(
          A.進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞,不一定具有周期性
          B.②過(guò)程導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
          C.③過(guò)程總是與機(jī)體的衰老同步進(jìn)行
          D.④過(guò)程是由于抑癌基因突變成原癌基因

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)碳在大氣圈中的主要存在形式是________,在生物群落中的主要存在形式是________。

          (2)碳從無(wú)機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示________過(guò)程,②表示的是________關(guān)系,過(guò)程③表示的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)________中完成的,④表示的是________作用。

          (3)若圖虛線框中的種類及相互間的關(guān)系如圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109 kJ,B種群中的能量為1.3×108 kJ,若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群中的能量至少是________kJ。

          (4)碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行伴隨著____________,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的________能,因而使能量流動(dòng)具有________的特點(diǎn)。

          (5)如果大氣層中的CO2增多,則會(huì)加劇________效應(yīng),減緩此效應(yīng)的措施有(答出一項(xiàng)即可)________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的3種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          ⑴物質(zhì)利用載體蛋白出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[]和[]。

          ⑵ 可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)方式的是圖中[ ]__________;K+進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程是圖中[ ]____________ 。

          ⑶①②兩種運(yùn)輸方式合稱為_________。

          ⑷從細(xì)胞膜的功能特性看,它是__________膜,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有__________。

          ⑸在細(xì)胞膜上與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的物質(zhì)是_________________

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某小組對(duì)大豆種子萌發(fā)過(guò)程中蛋白質(zhì)含量變化進(jìn)行了研究(如下圖),請(qǐng)?zhí)畛鋵?shí)驗(yàn)原理;判斷實(shí)驗(yàn)步驟中畫(huà)線部分是否正確,并更正錯(cuò)誤之處;寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

          (1)實(shí)驗(yàn)原理:蛋白質(zhì)__________________________________________,其顏色深淺與蛋白質(zhì)含量成正比。

          (2)實(shí)驗(yàn)步驟:

          ①將三份等量大豆種子分別萌發(fā)1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水,研碎、提取、定容后離心得到蛋白質(zhì)制備液。

          ②取3支試管,編號(hào)1、2、3,分別加入等量的萌發(fā)1、5、9天的蛋白質(zhì)制備液。

          ③在上述試管中各加入等量的雙縮脲試劑A和B按比例配制的混合液(a),振蕩均勻后,在沸水浴中加熱觀察顏色變化(b)。

          a:________________________________________________________________________

          b:________________________________________________________________________。

          (3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:_______________________________________________________________。

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