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        1. 【題目】蛙受精卵發(fā)育成蝌蚪的過程中形成了腮細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞等,引起這種差異的過程是

          A.細(xì)胞分化B.細(xì)胞衰老

          C.細(xì)胞凋亡D.細(xì)胞分裂

          【答案】A

          【解析】

          細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。

          蛙的腮細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞,都是由同一個受精卵經(jīng)過細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化而產(chǎn)生的,引起這種差異的過程是細(xì)胞分化。

          故選A。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】 1995 年起,我國開始全國推廣加碘鹽,與之密切相關(guān)的激素是( 。

          A. 腎上腺素B. 胰島素

          C. 甲狀腺素D. 腎上腺皮質(zhì)激素

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)實驗的敘述正確的是

          A.圖1顯微鏡操作順序為向左下方移動裝片、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器、轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

          B.圖2中高溫使蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)變得伸展、松散,蛋白質(zhì)的特定功能并未發(fā)生改變

          C.圖3M的顏色變化和N的空間大小變化都與L的選擇透過性有關(guān)

          D.圖4實驗不能證明細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝和遺傳的控制中心

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家將哺乳動物或人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,那么,血影的主要成分有

          A. 無機(jī)鹽、蛋白質(zhì) B. 脂肪、蛋白質(zhì) C. 蛋白質(zhì)、糖類 D. 磷脂、蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】噬菌體內(nèi)的S用35S標(biāo)記,P用32P標(biāo)記,用該噬菌體去侵染某細(xì)菌后,產(chǎn)生許多子代噬菌體,那么在子代噬菌體中35S和32P的分布規(guī)律是細(xì)菌體內(nèi)含有32S和31P兩種元素)(

          A外殼內(nèi)含有35S和32S,核心內(nèi)只含有32P

          B外殼內(nèi)只含有32S,核心只含有32P

          C外殼內(nèi)含有35S和32S,核心內(nèi)含有32P和31P

          D外殼內(nèi)只含有32S,核心內(nèi)含有32P和31P

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】中心法則反映了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的生物大分子間轉(zhuǎn)移的一般規(guī)律,以下說法正確的是

          A. 過程③只發(fā)生在含有逆轉(zhuǎn)錄酶的病毒顆粒中

          B. 過程①中模板鏈和子鏈的A+T/G+C互為倒數(shù)

          C. 各種RNA分子都可以作為翻譯的模板

          D. 圖中遺傳信息傳遞過程都遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】麻疹病毒活疫苗的廣泛接種,顯著降低了麻疹的發(fā)病率,下列正確的是

          A. 該疫苗是小分子物質(zhì),其表面的抗原決定簇可被免疫細(xì)胞識別

          B. 初次接種該疫苗后,刺激機(jī)體免疫系統(tǒng),可產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞和抗體

          C. 再次接種該疫苗后,記憶細(xì)胞分化成效應(yīng)B細(xì)胞釋放淋巴因子

          D. 入侵的麻疹病毒被抗體結(jié)合失去致病能力,被T細(xì)胞吞噬消化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖,①和②、③和④互為同源染色體,則兩圖所示的變異

          A均為染色體結(jié)構(gòu)變異

          B基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變

          C均改變基因的結(jié)構(gòu)

          D均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】以下治療措施及敘述,不正確的是( 。

          ①輸入葡萄糖鹽水治療急性腸炎脫水

          ②大量出汗后,適當(dāng)多喝淡鹽水

          ③氨基酸都可以在人體內(nèi)由其它物質(zhì)轉(zhuǎn)化而成

          ④生理鹽水主要用于消毒

          ⑤糖尿病患者口服胰島素來降血糖

          ⑥食鹽加碘預(yù)防地方性甲狀腺腫.

          A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ③④⑤ D. ①③⑥

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          同步練習(xí)冊答案