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        1. 【題目】決定反射時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素是

          A刺激強(qiáng)度的大小 B感受器的興奮性

          C中樞突觸的數(shù)目的多少 D效應(yīng)器的興奮性

          【答案】C

          【解析】興奮在細(xì)胞間的傳遞是通過突觸來完成的,興奮傳遞突觸處,會(huì)發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的轉(zhuǎn)變,而興奮在神經(jīng)纖維上是以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的,因此興奮突觸處的傳遞所需要的時(shí)間比興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)所需時(shí)間長(zhǎng),中樞突觸的數(shù)目越多需要的時(shí)間越長(zhǎng)。綜上分析,AB、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤,C項(xiàng)正確。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】人紅細(xì)胞滲透壓與x濃度的食鹽水相當(dāng),而浸在y濃度的食鹽水中的紅細(xì)胞破裂;浸在z濃度的食鹽水中紅細(xì)胞皺縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次是 ( )

          A. x>y>z B. y>x>z C. z>y>x D. z>x>y

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某雙子葉植物光合作用示意圖,圖中①~④表示物質(zhì)名稱,a~d表示過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)a階段叫做 , 是在葉綠體中的上進(jìn)行的,為b階段提供的物質(zhì)是[][]和[];
          (2)d階段為
          (3)適當(dāng)溫度條件下,測(cè)定該雙子植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率,結(jié)果如表(負(fù)值表示CO2釋放量,正值CO2吸收量):

          光照強(qiáng)度(klx)

          0

          2

          4

          6

          8

          9

          10

          光合作用速度(CO2mg/100cm2h)

          ﹣2.0

          0

          4.0

          8.0

          10.0

          12.0

          12.0

          ①0~9klx范圍內(nèi),光合作用速率受(因素)影響.
          ②光照強(qiáng)度為2klx時(shí),葉片的光合作用利用的CO2(等于、大于、小于)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量;光照強(qiáng)度為8klx時(shí),該植物的總光合作用速率為CO2mg/100cm2h.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列能夠聚合形成DNA分子的物質(zhì)是

          A. 脫氧核糖

          B. 脫氧核苷酸

          C. 氨基酸

          D. 含氮堿基

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種a的幼根分別放入甲~戊五種不同濃度的蔗糖溶液中,數(shù)小時(shí)后,取出稱重,重量變化如圖所示.以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說法正確的是(
          A.物種a比馬鈴薯更耐干旱
          B.在甲溶液中加入適量的蔗糖酶,在最初一段時(shí)間,其中的馬鈴薯幼根細(xì)胞液濃度將減小
          C.當(dāng)馬鈴薯幼根細(xì)胞在乙蔗糖溶液中重量不再發(fā)生變化時(shí),水分子的跨膜運(yùn)輸也就停止了
          D.物種a在與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的完全培養(yǎng)液中不能正常生長(zhǎng)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】奶牛乳腺細(xì)胞所含有的核苷酸中,含有A、U、T的核苷酸共有

          A. 8種 B. 6種 C. 4種 D. 3種

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于基因工程的敘述中錯(cuò)誤的是

          基因工程是人工進(jìn)行基因切割、重組、轉(zhuǎn)移和表達(dá)的技術(shù),是在分子水平上對(duì)生物遺傳作人為干預(yù)

          基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用

          基因工程打破了物種與物種之間的界限

          理論上講,基因工程食品即轉(zhuǎn)基因食品對(duì)人體是絕對(duì)安全的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是一張生物概念填圖,有關(guān)分析不正確的是( )

          A.A,B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C,D可以是溫度和滲透壓
          B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
          C.酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
          D.人體維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的能力是有限的

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于泡菜腌制及亞硝酸鹽含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是( )

          A. 制作時(shí)加入陳泡菜汁會(huì)縮短泡菜腌制時(shí)間

          B. 乳酸菌產(chǎn)生的乳酸不利于其菌種優(yōu)勢(shì)的保持

          C.發(fā)酵裝置密封是泡菜制作成功的關(guān)鍵

          D. 與標(biāo)準(zhǔn)溶液比較估測(cè)泡菜中的亞硝酸鹽含量

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