【題目】關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 轉(zhuǎn)錄時(shí)只以部分DNA片段為模板
B. 轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶能識(shí)別DNA中特定堿基序列
C. mRNA在核糖體上移動(dòng)翻譯出蛋白質(zhì)
D. 不同密碼子編碼同種氨基酸可增強(qiáng)密碼子的容錯(cuò)性
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】用3H標(biāo)記一定量的氨基酸來培養(yǎng)某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞，測(cè)得與合成和分泌乳蛋白相關(guān)的一些細(xì)胞器上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示，在此過程中有關(guān)的生物膜面積的變化曲線如圖乙所示。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.圖甲中a曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
B.圖甲中c曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
C.圖乙中d曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.圖乙中f曲線所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是高爾基體
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】以空間變化代替時(shí)間變化進(jìn)行調(diào)查是植物群落演替研究的常用方法。近年來人為開發(fā)及黃河下游水量的減少造成地下水位下降，使得青龍湖濕地植物群落發(fā)生了較顯著變化。研究人員對(duì)現(xiàn)階段該濕地的植物群落分布情況進(jìn)行調(diào)查（群落名稱以優(yōu)勢(shì)種植物命名），結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 通過統(tǒng)計(jì)樣方內(nèi)優(yōu)勢(shì)種植物的個(gè)體數(shù)可獲知物種豐富度
B. 根據(jù)現(xiàn)有植物群落分布狀況可推測(cè)水位下降后群落演替的方向
C. 群落中優(yōu)勢(shì)物種的改變可作為群落演替的標(biāo)志之一
D. 不同植物群落與湖心的距離會(huì)隨著水位變化發(fā)生改變
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖。據(jù)圖分析，不正確的是
A. ①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞功能
B. 細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C. ②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過程
D. 凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程的敘述，正確的是( )
A. 大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B. 炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定
C. 饑餓→胰高血糖素分泌增加→促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取利用→血糖穩(wěn)定
D. 劇烈運(yùn)動(dòng)→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對(duì)穩(wěn)定
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為防治果園內(nèi)蝽蟲等植食性害蟲，減少農(nóng)藥的使用，有人嘗試在蘋果園的株間種植矮小的白三葉草。對(duì)比研究蘋果一白三葉草復(fù)合果園和蘋果單一果園中各類昆蟲所占的百分比，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答：
（1）據(jù)圖甲分析，復(fù)合果園中蝽蟲等植食性害蟲明顯減少，生態(tài)穩(wěn)定性得以提高。從種間關(guān)系的角度分析原因，這可能是隨著________的比例增加，通過__________等種間關(guān)系來消滅害蟲。
（2）若要了解蝽蟲等植食性害蟲的繁殖情況，需要進(jìn)一步調(diào)查卵的種群密度，通常采用方法是________________。
（3）白三葉草耐陰性好，營(yíng)養(yǎng)豐富，可作為飼料或綠化觀賞，選它跟蘋果搭配種植，利于提高果園對(duì)__________利用率，使能量盡可能多的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠帧?/span>
（4）圖乙示能量流經(jīng)該果園第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)募^和文字將補(bǔ)充完整。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者。下列哪項(xiàng)不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)主要功能
A.運(yùn)輸作用B.發(fā)揮免疫作用C.催化生化反應(yīng)D.遺傳作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)的午餐如下：二兩米飯、一份紅燒肉、一份蔬菜、一個(gè)煮雞蛋。敘述正確的是
A.該午餐包含脂肪、磷脂和固醇等脂質(zhì)
B.該午餐含有的多糖只有糖原和淀粉
C.生雞蛋比熟雞蛋的蛋白質(zhì)更易消化
D.午餐中的DNA可改變?nèi)梭w的DNA
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列各組中，屬于相對(duì)性狀的是
A.狗的長(zhǎng)毛和貓的短毛B.兔的長(zhǎng)毛和白毛
C.水稻的糯性與非糯性D.玉米的黃粒和圓粒
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