2013年12月21日上午10時(shí),省會(huì)首次啟動(dòng)重污染天氣Ⅱ級(jí)應(yīng)急響應(yīng),正式實(shí)施機(jī)車(chē)尾號(hào)限行,當(dāng)天某報(bào)社為了解公眾對(duì)“車(chē)輛限行”的態(tài)度,隨機(jī)抽查了50人,將調(diào)查情況進(jìn)行整理后制成下表:
(1)完成被調(diào)查人員的頻率分布直方圖;
(2)若從年齡在,
的被調(diào)查者中各隨機(jī)選取兩人進(jìn)行追蹤調(diào)查,記選中的4人中不贊成“車(chē)輛限行”的人數(shù)為
,求隨機(jī)變量
的分布列和數(shù)學(xué)期望.
(1)頻率分布直方圖詳見(jiàn)解析;(2)分布列詳見(jiàn)解析,.
解析試題分析:本題主要考查頻率分布直方圖和隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望等基礎(chǔ)知識(shí),考查學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、畫(huà)圖的能力和計(jì)算能力.第一問(wèn),利用“”計(jì)算每一組的頻率,再利用“
”計(jì)算每一組的縱坐標(biāo),從而畫(huà)出頻率分布直方圖;第二問(wèn),先通過(guò)對(duì)題意的分析,得出隨機(jī)變量
的所有可能取值,再對(duì)每一種情況求概率,列出分布列,利用
求數(shù)學(xué)期望.
試題解析:(Ⅰ)各組的頻率分別是 2分
所以圖中各組的縱坐標(biāo)分別是 4分
5分
(Ⅱ)的所有可能取值為:0,1,2,3 6分
10分
所以的分布列是:
11分
所以的數(shù)學(xué)期望
12分
考點(diǎn):1.頻率分布直方圖;2.隨機(jī)變量的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
一家商場(chǎng)為了確定營(yíng)銷(xiāo)策略,進(jìn)行了投入促銷(xiāo)費(fèi)用x和商場(chǎng)實(shí)際銷(xiāo)售額y的試驗(yàn),得到如下四組數(shù)據(jù).
投入促銷(xiāo)費(fèi)用x(萬(wàn)元) | 2 | 3 | 5 | 6 |
商場(chǎng)實(shí)際營(yíng)銷(xiāo)額y(萬(wàn)元) | 100 | 200 | 300 | 400 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
從某年級(jí)學(xué)生中,隨機(jī)抽取50人,其體重(單位:千克)的頻數(shù)分布表如下:
分組(體重) | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
頻數(shù)(人) | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某園藝師用兩種不同的方法培育了一批珍貴樹(shù)苗,在樹(shù)苗3個(gè)月大的時(shí)候,隨機(jī)抽取甲、乙兩種方法培育的樹(shù)苗各10株,測(cè)量其高度,得到的莖葉圖如圖所示(單位:cm).
(Ⅰ)依莖葉圖判斷用哪種方法培育的樹(shù)苗的平均高度大?
(Ⅱ)現(xiàn)從用兩種方法培育的高度不低于80cm的樹(shù)苗中隨機(jī)抽取兩株,求至少有一株是甲方法培育的概率。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
(本小題滿(mǎn)分12分)鄭州市為了緩解交通壓力,大力發(fā)展公共交通,提倡多坐公交少開(kāi)車(chē).為了調(diào)查市民乘公交車(chē)的候車(chē)情況,交通主管部門(mén)從在某站臺(tái)等車(chē)的45名候車(chē)乘客中隨機(jī)抽取15人,按照他們的候車(chē)時(shí)間(單位:分鐘)作為樣本分成6組,如下表所示:
(1)估計(jì)這45名乘客中候車(chē)時(shí)間少于12分鐘的人數(shù);
(2)若從上表第四、五組的5人中隨機(jī)抽取2人做進(jìn)一步的問(wèn)卷調(diào)查,求抽到的2人恰好來(lái)自不同組的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
空氣質(zhì)量指數(shù)(單位:
)表示每立方米空氣中可入肺顆粒物的含量,這個(gè)值越高,代表空氣污染越嚴(yán)重.
的濃度與空氣質(zhì)量類(lèi)別的關(guān)系如下表所示:
![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
空氣質(zhì)量類(lèi)別 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴(yán)重污染 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某中學(xué)對(duì)高三年級(jí)進(jìn)行身高統(tǒng)計(jì),測(cè)量隨機(jī)抽取的20名學(xué)生的身高,其頻率分布直方圖如下(單位:cm)
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,求出這20名學(xué)生身高中位數(shù)的估計(jì)值和平均數(shù)的估計(jì)值.
(2)在身高為140—160的學(xué)生中任選2個(gè),求至少有一人的身高在150—160之間的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某中學(xué)對(duì)高三年級(jí)進(jìn)行身高統(tǒng)計(jì),測(cè)量隨機(jī)抽取的20名學(xué)生的身高,其頻率分布直方圖如下(單位:cm)
(1)根據(jù)頻率分布直方圖,求出這20名學(xué)生身高中位數(shù)的估計(jì)值和平均數(shù)的估計(jì)值;
(2)在身高為140—160的學(xué)生中任選2個(gè),求至少有一人的身高在150—160之間的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
某高校在2011年自主招生考試成績(jī)中隨機(jī)抽取100名學(xué)生的筆試成績(jī),按成績(jī)分組:第1組[75,80),第2組[80,85),第3組[85,90),第4組[90,95),第5組[95,100]得到的頻率分布直方圖如圖所示.
(1)分別求第3,4,5組的頻率;
(2)若該校決定在筆試成績(jī)高的第3,4,5組中用分層抽樣抽取6名學(xué)生進(jìn)入第二輪面試.
① 已知學(xué)生甲和學(xué)生乙的成績(jī)均在第三組,求學(xué)生甲和學(xué)生乙同時(shí)進(jìn)入第二輪面試的概率;
② 學(xué)校決定在這6名學(xué)生中隨機(jī)抽取2名學(xué)生接受考官的面試,設(shè)第4組中有X名學(xué)生被考官面試,求X的分布列和數(shù)學(xué)期望.
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