【題目】已知函數(shù).
(1)求函數(shù)在點
處的切線方程;
(2)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(3)若存在,使得
(
是自然對數(shù)的底數(shù)),求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1);(2)單調(diào)增區(qū)間為
,遞減區(qū)間為
;(3)
.
【解析】
試題分析:(1)可得
,又
,得切線方程為
;(2)求出
,
得增區(qū)間,
得減區(qū)間;(3)存在
,使得
成立,等價于當
時,
,所以只要
即可.
試題解析:(1)因為函數(shù),
所以,
又因為,所以函數(shù)
在點
處的切線方程為
.
(2)由(1),,
因為當時,總有
在
上是增函數(shù).
又,所以不等式
的解集為
,
故函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間為
,遞減區(qū)間為
.
(3)因為存在,使得
成立,
而當時,
,
所以只要即可
又因為的變化情況如下表所示:
0 | |||
0 | |||
減函數(shù) | 極小值 | 增函數(shù) |
所以在
上是減函數(shù),在
上是增函數(shù),所以當
時,
的最小值
.
的最大值
為
和
中的最大值.
因為,
令,因為
,
所以在
上是增函數(shù),
而,故當
時,
,即
;當
時,
,即
.
所以,當時,
,即
,函數(shù)
在
上是增函數(shù),解得
;當
時,
,即
,函數(shù)
在
上是減函數(shù),解得
.
綜上可知,所求的取值范圍為
.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,我海監(jiān)船在島海域例行維權(quán)巡航,某時刻航行至
處,此時測得其東北方向與它相距32海里的
處有一外國船只,且
島位于海監(jiān)船正東
海里處.
(1)求此時該外國船只與島的距離;
(2)觀測中發(fā)現(xiàn),此外國船只正以每小時8海里的速度沿正南方向航行,為了將該船攔截在離島24海里處,不讓其進入
島24海里內(nèi)的海域,試確定海監(jiān)船的航向,并求其速度的最小值.(參考數(shù)據(jù):
)
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某單位需要從甲、乙人中選拔一人參加新崗位培訓(xùn),特別組織了
個專項的考試,成績統(tǒng)計如下:
第一項 | 第二項 | 第三項 | 第四項 | 第五項 | |
甲的成績 | |||||
乙的成績 |
(1)根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計知識,回答問題:若從甲、乙人中選出
人參加新崗培訓(xùn),你認為選誰合適,請說明理由;
(2)根據(jù)有關(guān)槪率知識,解答以下問題:
從甲、乙人的成績中各隨機抽取一個,設(shè)抽到甲的成績?yōu)?/span>
,抽到乙的成績?yōu)?/span>
,用
表示滿足條件
的事件,求事件
的概率.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù),
,其中
,
.
(1)求的單調(diào)區(qū)間;
(2)若存在極值點
,且
,其中
,求證:
;
(3)設(shè),函數(shù)
,求證:
在區(qū)間
上的最大值不小于
.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一名學生每天騎車上學,從他家里到學校的途中有6個交通崗,假設(shè)在每個交通崗遇到紅燈的事件是相互獨立的,并且概率都是.
(1)假設(shè)為這名學生在途中遇到紅燈的次數(shù),求
的分布列;
(2)設(shè)為這名學生在首次停車前經(jīng)過的路口數(shù),求
的分布列;
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校高三(1)班的一次數(shù)學測試成績的莖葉圖和頻率分布直方圖都受到不同程度的破壞,可見部分如下:
試根據(jù)圖表中的信息解答下列問題:
(1)求全班的學生人數(shù)及分數(shù)在[70,80)之間的頻數(shù);
(2)為快速了解學生的答題情況,老師按分層抽樣的方法從位于[70,80),[80,90)和[90,100]分數(shù)段的試卷中抽取8份進行分析,再從中任選3人進行交流,求交流的學生中,成績位于[70,80)分數(shù)段的人數(shù)X的分布列和數(shù)學期望.
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】選修4-4:坐標系與參數(shù)方程
在平面直角坐標系中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)).
(1)求曲線的普通方程;
(2)經(jīng)過點(平面直角坐標系
中點)作直線
交曲線
于
兩點,若
恰好為線段的三等分點,求直線
的斜率.
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